REPASO DE LA UNIDAD: LOS ECOSISTEMAS

    A continuación, os dejo un juego de preguntas y respuestas para repasar el tema de Ciencias Naturales de Los Ecosistemas. Espero que consigáis muchos animales para la granja y que no se moje ninguno.

https://view.genial.ly/5f95d87f4b136f0d1b756926/game-animales-y-plantas 

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

 

El día 25 de noviembre es el Día contra la Violencia de Género.Cada nivel ha profundizado en un valor o emoción. Tercero de Primaria hemos trabajado la empatía. A partir de la fábula "El erizo y la liebre" y del cuento "Yo, voy conmigo" hemos reflexionado sobre lo importante que es ponernos en el lugar de la otra persona para actuar correctamente. Vamos a tratar a los demás de la misma forma que queremos que nos traten a nosotros. También hablamos de la importancia de aceptarnos y valorarnos tal y como somos. En el árbol de las emociones, cada clase ha colocado una palabra, dibujo o frase relacionada con lo trabajado en las clases.

Día de los Derechos de la infancia

     El 20 de noviembre se celebra el Día de los Derechos de la Infancia. En clase, hemos hablado sobre la importancia de que se cumplan estos derechos en todo el mundo aunque, desgraciadamente, existen muchos lugares en los que no es así, a pesar de que fueron aprobados el 20 de noviembre de 1959 por la ONU. A partir de un vídeo hemos explicado el significado de cada uno de ellos; nos hemos dibujado y escrito nuestro nombre, pues todo niño y niña tiene derecho a tener un nombre. Cada uno ha dibujado un derecho y lo hemos colocado en la clase. 

    En este vídeo podéis ver nuestro trabajo. Esperamos que os guste.

DERECHOS DE LA INFANCIA

DÍA INTERNACIONAL DEL FLAMENCO

    El Día Internacional del Flamenco se celebra el 16 de noviembre desde el año 2011. Ese mismo día, un año antes, la UNESCO proclamó este arte como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, después de que la Junta de Andalucía, apoyada por Murcia, Extremadura y el Gobierno central español, lo propusiera.

               Este año, por las circunstancias que vivimos, no lo hemos podido celebrar a nivel de todo el colegio como en cursos anteriores pero lo hemos hecho en las clases.

     El flamenco es un arte donde se conjugan el cante, toque y baile de las diferentes culturas que convivieron en Andalucía en el siglo XV. Se ha transmitido de generación en generación de forma oral.

       Escuchamos algunos tipos de cantes flamencos y vimos el vídeo "Cuidado que contagia" y, la verdad es que también nos contagió a nosotros. ¡Ojalá que todos los contagios fuesen como este!

     A continuación, podéis ver el vídeo. 

          

     Pudimos comprobar que hay grandes escritores como, por ejemplo, Federico García Lorca, que admiraba este arte y que algunos de sus poemas han sido cantados por grandes cantaores flamencos como Camarón de la Isla, Lole Montoya, Enrique Morente... Leímos los poemas "A la flor del romero" y "Romance sonámbulo" y los escuchamos al cante. 

    Por último, nos animamos a escribir poemas relacionados con el flamenco utilizando una técnica que hemos aprendido y nos han quedado muy "poéticos". 

     Para que lo podáis comprobar, ponemos algunos  ejemplos:

EL FLAMENCO                                                       EL FLAMENCO

El abanico                                                       La bulería

el cantaor                                                        las castañuelas

las castañuelas                                                el compás

y el flamenco.                                                  y el flamenco.

El fuerte taconeo                                              Los preciosos bailes  

 la colorida flor                                                 los fandangos sentidos

las grandes peinetas                                         unos negros tacones

y el flamenco.                                                   y el flamenco.

Esa larga falda de lunares                                 Una guapa bailaora con su flor

Esos bonitos volantes al vuelo                           una cantaora llena de alegría

Esas preciosas manos con arte                         unas alegres palmas del palmero

y el FLAMENCO.                                                   y el FLAMENCO.

ECOSISTEMAS

     Un ecosistema está formado por:

• Los seres vivos 
• El medio físico 
• Las relaciones que existen entre ellos.

        El medio físico es el lugar donde viven los seres vivos.
Características del medio físico:- luz- temperatura- aire- agua- tipo de suelo
Los seres vivos se relacionan con el medio físico que les rodea y entre ellos.
Las relaciones entre los seres vivos pueden ser de dos tipos:
- Entre individuos de una misma especie. Por ejemplo, una gallina y sus polluelos.
- Entre individuos de distintas especies. (cadena alimentaria)-->ve el vídeo de la cadena alimentaria.
     

La cadena alimentaria

    Los seres vivos de un ecosistema establecen relaciones alimentarias entre ellos. Los seres vivos pueden ser productores o consumidores.

• Seres vivos productores: son los que fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis: plantas y algas.
• Seres vivos consumidores: Son animales que comen  otros seres vivos. Pueden ser:

         - Consumidores primarios: animales que comen plantas o algas. 

           Ejemplos: conejo,cebra...

         - Consumidores secundarios: animales que comen a otros animales.

            Ejemplos: rana, zorro...

  

Ficha técnica de plantas

      La ficha técnica de la planta recoge toda la información exacta  de una manera organizada. 

  Los objetivos de esta actividad son los siguientes:

1.- Reconocer las plantas como seres vivos, atribuyéndoles sus características.

2.- Diferenciar tipos de plantas: hierbas, arbustos y árboles.

3.- Conocer las utilidades de las plantas para los seres humanos.

4.- Respetar y conservar el Medio Ambiente.

5.- Distinguir entre el nombre común y el nombre botánico de la planta.

    Cada alumno y alumna de la clase ha realizado l ficha técnica de una planta del medio que nos rodea. A continuación, dejo algunos ejemplos de los trabajos del alumnado. Para verlos en grande, pincha en las fotografías.

HALLOWEEN RIDDLES

    En clase de inglés hemos realizado un libro de adivinanzas relacionadas con personajes de Halloween. Luego, nos hemos aprendido algunas y las hemos recitado.  

                                                            

                                           

                                          

                                                     

Monsters

     En esta actividad el alumnado dibuja un monstruo con la cabeza de un personaje propio de Halloween, el cuerpo de un  animal y las patas o piernas de otro animal distinto. El objetivo es repasar el vocabulario de Halloween,  el de animales y la tercera persona del singular del verbo Have got. Los monstruos y sus descripciones han quedado muy simpáticos.

Cortometrajes de miedo

   A continuación, podéis ver una serie de vídeos breves que ha realizado el alumnado con la ayuda de sus familias. Podéis comprobar que hay actores dignos de un óscar de la Academia del  Cine. La temática de los mismos es el miedo. 
    Algún vídeo puede herir vuestra sensibilidad y os hará tener pesadillas. ¡Jajaja!
    Esta actividad no se habría realizado sin la colaboración de las familias del alumnado. Muchas gracias por vuestra implicación, por vuestra creatividad y por vuestro tiempo. 

Halloween photos