NUESTRA FELICITACIÓN NAVIDEÑA

 

ENTREVISTAS A PERSONAJES NAVIDEÑOS

     Entre las actividades del proyecto que hemos trabajado en el mes de diciembre Viajamos a Laponia, están las entrevistas a personajes navideños.  Las hemos editado en tres vídeos. Nos ha gustado mucho esta actividad.

1.  Primer vídeo: Rodolfo, el reno,Frosty,el muñeco de nieve y Papa Noel.
2.  Segundo vídeo: El elfo Kilvo y los cantantes de villancicos.
3. Tercer vídeo: La estrella de la Navidad y el Grinch.

1.               

                                

  

 

                           

EL MUSICAL DE LOS ELFOS

     Uno de los  géneros cinematográficos es el de las películas musicales. Hemos querido dar un toque de humor haciendo que unos "elfos" muy especiales bailen y se diviertan. A continuación, en primicia, el musical de los elfos del Loreto.

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

     Todos sabemos lo importante que es leer y todos los beneficios que nos aporta: estimula la imaginación, ayuda a desarrollar el lenguaje, mejora la capacidad de comprensión, la memoria, la concentración...

     En Andalucía, el Día de la Lectura se celebra todos los años el 16 de diciembre; al ser sábado, lo trasladamos al viernes. Organizamos una actividad que nos gusta mucho: una tutorización del alumnado de los ciclos superiores a los más pequeños.

     A nosotros, este curso, nos ha correspondido el alumnado de 2º de Primaria. Ordenadamente hemos ido a su aula y en parejas (alumno tutor y alumno tutorizado) hemos salido al patio y le hemos leído un cuento relacionado con la Navidad y el trato que un niño hizo con Papa Noel. Cuando lo hemos leído, lo hemos comentado con nuestra pareja y nos hemos conocido más. 

   ¡ Nos encanta esta actividad!

Celebramos la Constitución

      El día 6 de diciembre, nuestra Constitución cumplió 45 años. En el colegio lo celebramos el día 4 (al ser festivo el 6) en el patio del recreo. Como todos los años, el alumnado de sexto de Primaria es el encargado de llevar la bandera de España hasta el patio; a continuación, escuchamos el himno en silencio y con respeto y se leen algunos artículos importantes de la Constitución. 

     En la Constitución se recogen los derechos y obligaciones de todos los ciudadanos. El 6 de diciembre de 1978 se convocó un referéndum con la siguiente pregunta: "¿Aprueba el Proyecto de Constitución?" En todas las provincias el "sí" obtuvo una amplia victoria.

SUEÑA EN NAVIDAD

  

 

Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa (cuento)

     En clase hemos visto un trailer del cortometraje Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa basado en el libro del mismo nombre, de la escritora Estela Moreno Bermúdez. Después, lo hemos continuado cada uno, escribiendo lo que pensamos que sucede al final.

     En Artística, hemos dibujado a Pepuka y hemos escrito un mensaje contra la violencia de género para colocar algunos en el tablón de anuncios de la igualdad.

¡Que nadie os robe vuestra sonrisa!

I will survive

 

       

    El día Internacional para la eliminación de la Violencia de género es el 25 de noviembre. Una de las actividades previstas en el colegio es el baile de esta canción de Gloria Gaynor. I will survive. Con ella, nos solidarizamos con todas las personas que sufren este tipo de violencia y queremos animarlas para que busquen ayuda en sus familiares y amistades de confianza para que la apoyen y acompañen en los momentos difíciles. También recordar que existe un teléfono de ayuda las 24 horas del día: el 016.

    A continuación, la canción y la coreografía que habéis ensayado con la seño de Música. ¡A bailar!

   

              

Día de los Derechos de la Infancia

   

     El día 20 de noviembre se celebra el Día Mundial de los Derechos de los niños y niñas. Durante el mes hemos estado trabajando los distintos derechos con variados cuentos referidos cada uno a un derecho.

     Al igual que el curso pasado, nos hemos puesto en contacto con UNICEF para colaborar en la actividad propuesta por esta ONG. Este año se ha centrado en el Derecho a la Protección de la Infancia. En grupos, se ha debatido, partiendo de cada derecho, cómo se puede proteger a los niños; y qué es la violencia contra estos. Con los acuerdos adoptados, toda la clase ha escrito un manifiesto en el que se compromete a cumplir todos los puntos y lo ha firmado.

     Por último, hemos creado un gran mural titulado: Infancia protegida, futuro brillante y lo hemos colocado en el pasillo del cole.

   

  

Excursión a Lubrín

 

           

FIESTA DE HALLOWEEN EN 4ºA

      Durante el mes de octubre hemos realizado distintos trabajos relacionados con la festividad de Halloween en inglés, lengua y artística. El día 31 tuvimos nuestra fiesta particular en la clase. Fue una fiesta muy divertida en la que hubo un poco de todo: sustos, bailes, juegos y regalitos. A continuación, el vídeo.

Coreografía Thriller

     El alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria ha bailado una de las canciones que mejor representa Halloween: Thriller - Michael Jackson.

     Nuestra felicitación por lo bien que lo han hecho.

Una de cine: Monstruos de 4º A

     ¿Quién no ha visto alguna vez una película de miedo? ¿Quién no conoce a personajes como Drácula, Frankestein, Chucky, gremlins, hombres lobos...? 

     El proyecto anual  que hemos elegido este año en el colegio se titula "Un cole de cine" y este mes, como era de esperar, lo dedicamos a las pelis de miedo.  

     Los protagonistas de estas películas merecen un merecido homenaje. Ahora, pongamos a volar la imaginación e imaginemos que se necesitan actores y actrices para interpretar a estos singulares personajes. Los alumnos y alumnas de 4ºA nos presentamos al casting y, lo hacemos tan bien, que nos eligen para representarlos; a continuación, nos maquillan y el resultado es el del vídeo.

¡OJO! Si piensas que te va a dar miedo, no lo veas.

 

TEATRO: CAMPAMENTO EUROPEO

      El 9 de octubre asistimos a una función de teatro titulada "Campamento europeo". Se representó en el salón de actos de nuestro colegio para el alumnado de cuarto de Educación Primaria..

    Previamente, el 26 de septiembre nos dieron información sobre la Unión Europea: sus comienzos, países asociados, sus símbolos, su organización,  idiomas que se hablan, moneda, cuáles son sus objetivos, beneficios... Cada uno, eligió un país y pintó su bandera. 

     El día de la representación, cada uno llevó su bandera y participamos cuando nos lo pedían los actores.

     Dos compañeros de la clase "participaron" en ese campamento tan especial. 

     El teatro fue divertido y, a la vez, aprendimos mucho sobre Europa. 

     

Coreografía Thriller Halloween

     Esta coreografía es la que vamos a bailar el alumnado de segundo ciclo. Está dentro de las actividades que se realizarán a final de mes. 

    Aunque haremos ensayos en el colegio, es conveniente  ir aprendiéndolo también en casa. Como sois muy bailones, seguro que nos va a quedar genial.

     

IT´S OK TO BE DIFFERENT

      En el área de Plástica hemos conocido a dos artistas del siglo XX: Andy Warhol (arte pop y arte moderno) y Yayoi Kusama (arte conceptual).

     En nuestros trabajos hemos utilizado características de los dos estilos pictóricos: los puntos o lunares que tanto le gustan a Yayoi Kusama y los colores que utilizaba Warhol  con los que  hemos pintado las fotografías. Sobre nuestras cabezas hemos colocado dibujos o fotografías de cosas que tenemos en nuestros pensamientos.

    La exposición la hemos titulado: It´s OK to be different  porque cada uno de nosotros es diferente a los demás (tenemos distintos pensamientos, gustos...) pero todo eso es maravilloso ¿no crees?. A la vez, todos somos iguales en emociones, sentimientos, derechos...

"Debes dejar que las pequeñas cosas que normalmente te aburren de repente te emocionen"

                                                                Andy Warhol

"Nuestra Tierra es solo un punto de lunares entre un millón de estrellas en el cosmos"

                                                             Yayoi Kusama

Fin de curso

¡FELIZ VERANO!

      Queridos alumnos y alumnas:

   Llega el verano y las merecidas vacaciones. Habéis trabajado bien durante el curso y ahora toca descansar, pasarlo bien, ir a la playa, a la piscina, de viaje... Los días son muy largos y da tiempo para hacer muchas cosas. Podéis disfrutar leyendo historias que os gusten, escribir un diario o lo que se os ocurra, dibujar, escuchar música, bailar,  cantar, hacer deporte... También podéis ayudar en casa, acompañar a los abuelos, jugar con los hermanos. Sed felices.

    Como hemos estudiado el cómic en clase, os he preparado un vídeo relacionado con unos personajes que seguro conocéis. Espero que os guste y os riáis un poco. 

 

Proyecto cómic: Héroes, superhéroes y villanos

 

TOCO MI MONOCORDIO

     En la clase de música hemos tocado el monocordio (instrumento musical de una sola cuerda), con mucho arte. Nos divertimos mucho. A continuación, el vídeo.

La semana cultural de Tercero A

      La semana del 15 al 19 de mayo,en el colegio se celebró la semana cultural "Cultureto en el Loreto". Se organizaron actividades diversas: realización de marcapáginas, inauguración de la biblioteca con el nombre de Mi lobita Minma, cuentacuentos, presentación de libros, recreación de cuadros relacionados con la lectura, multilecturas, representación de una obra de teatro...

     A continuación, os dejo el vídeo de las actividades en las que ha participado nuestra clase. Espero que lo disfrutéis.

EL CÓMIC

      En clase hemos visto las características de este tipo de texto. Cada uno de vosotros ha elaborado una ficha del personaje principal de su cómic y ha descrito sus características (nombre, edad, si tiene o no superpoderes y  su personalidad) Después, lo habéis dibujado y habéis contado de lo que va a ir la historieta. Finalmente, os habéis puesto manos a la obra.

   Para conocer a algunos personajes de cómic os dejo el siguiente enlace. Es una sopa de letras en la que tenéis que buscar a los personajes que aparecen alrededor.  Seguro que conocéis a la mayoría.

                                                    Personajes de cómic

Elementos del cómic:

• onomatopeyas
• viñetas
• bocadillos (globos de diálogo)
• cartelas (cartucho)
• personajes
• líneas de movimiento (líneas cinéticas)

   ¿Seréis capaces de localizar todos los elementos en la siguiente ficha?

                                                   Elementos del cómic 

Escape room: En la granja

       A continuación, os dejo un escape room para que repaséis Lengua: acentuación, palabras compuestas, oración, teatro... ¿Seréis capaces de hacer todo vuestro trabajo en la granja y ser buenos granjeros? Espero que sí, por el bien de los animales. ¡Animo y adelante!

                                    Genially Lengua Repaso Tercer trimestre 

Visita al Museo Arqueológico

      El 3 de mayo fuimos al Museo Arqueológico de Almería. Fue una visita muy interesante porque aprendimos mucho sobre la Prehistoria en nuestra provincia. El edificio es moderno, se inauguró en el año  2006 y tiene varios premios de arquitectura.

     El "padre" del museo es el ingeniero belga Luis Siret porque fue el que descubrió los principales yacimientos prehistóricos del sur de España (Los Millares y El Argar). En el vestíbulo del museo podemos ver  la Nube de Siret con fotografías de los dibujos que él hacía.

     Nos llamó mucho la atención la columna estratigráfica a tamaño real (13 metros de altura) desde la roca madre hasta la actualidad.

     Nos explicaron con detalle la sociedad de Los Millares y  la de Argar. También nos mostraron la sala dedicada a Roma y la islámica.

   

NUESTROS ANUNCIOS PUBLICITARIOS

 

Repaso acentuación

Agudas, llanas y esdrújulas

Tipos de palabras y acentuación

Dictado acentuación

AVENTURAS DEL PÁJARO LIBRO

     El día 23 de abril se celebra el Día Del Libro. En el colegio,durante la semana, se han  realizado diversas actividades: lectura del libro favorito en el patio del recreo, retos de lectura (cómic, cuento y poesía...)

 Los cursos tercero y cuarto de Educación Primaria hemos trabajado un proyecto muy bonito a partir del libro El pájaro libro de Joel Franz Rosell. Lo hemos leído, hemos realizado actividades de comprensión oral y escrita, hemos conocido la vida y libros del escritor y, cada alumno ha escrito una aventura del Pájaro Libro para después contarla en la clase y, después, poner todas las aventuras en el pasillo colgadas para que puedan leerlas todo el que quiera. Aprovechamos el tiempo de Plástica para hacer el formato del libro, con forma de pájaro. 

     Ha sido un proyecto muy completo en el que se ha trabajado la comprensión y expresión oral y escrita. Se ha desarrollado la imaginación con unas aventuras muy bonitas y variadas y hay que valorar el esfuerzo para presentarlo con buena caligrafía y buenas ilustraciones.

                  ¡HABÉIS TRABAJADO FENOMENAL! OS FELICITO.

LOS FANTÁSTICOS LIBROS VOLADORES DEL SEÑOR MORRIS LESSMORE

     Queridos alumnos y alumnas, como actividad para el Día del Libro hemos escrito una aventura de un pájaro libro.  En el año 2011, el corto que os pongo a continuación ganó un Óscar. Cuando lo he vuelto a ver, me ha impresionado de la misma forma que lo hizo la primera vez que lo vi. Os lo comparto para ver si os gusta tanto como a mí. 

      Morris Lessmore, el protagonista, vivía en Nueva Orleans, rodeado de libros. Un día, mientras escribía su historia en el balcón de un hotel, es trasladado por un fuerte huracán a un lugar desolado, lejos de su ciudad.

GENIAL LY: CONSIGUE LOS SUPERPODERES

Si quieres ser un superhéroe o superheroína, consigue todos los superpoderes

respondiendo a las preguntas de acentuación de las palabras. Pincha en el enlace.

      Acentuación

EN EL FRUTIBUS

      El frutibús es un aula móvil muy especial, con juegos interactivos  que te enseñarán a comer mejor, crear menús saludables, elegir frutas y verduras locales y de temporada y aprender un montón de cosas más mientras te diviertes jugando.

    El 19 de abril visitamos el frutibús y nos lo pasamos muy bien. Dentro del autobús había un frutimercado, un fruticalendario, la cocina de los secretos, el frigoráculo y distintas mesas para jugar al plato que todo lo sabe.En el exterior del autobús jugamos a "Esto es la leche".

   Os dejo el enlace por si queréis recordar todo lo que aprendimos.

                                                                      Frutibús

CONTANDO CUENTOS CON PIEDRAS

     Para hacer esta actividad lo primero que tuvimos que hacer fue recoger piedras (de distintas formas y tamaños), limpiarlas, coger el pincel y pintar en ellas un lugar o un personaje. Después, individualmente o por parejas,hemos escrito un cuento eligiendo las piedras, dependiendo de los personajes y lugares que aparecieran en los cuentos. Por último, nos lo hemos preparado y lo hemos contado a nuestros compañeros. Nos ha resultado una actividad muy divertida el mezclar personajes en lugares extraños.

Algunas fotos de nuestras piedras protagonistas.

ANUNCIO PUBLICITARIO

 

CREACIÓN DE UN ANUNCIO TELEVISIVO.

 

     Lo primero que haréis es ver en casa diferentes tipos de anuncios televisivos; podéis verlos en la tele o buscar en internet; los hay de toda la vida, de comida y bebida, de ideas y solidarios, con famosos, graciosos, originales…

    Fijaos en qué lugares están rodados, si utilizan música, si duran mucho o poco tiempo…

 Elige un anuncio y completa la tabla siguiente:

 

¿Qué anuncia?
¿A qué hora lo ponen?
¿A quién va dirigido?
¿Dónde está rodado?
¿Tiene música o canción?¿cuál?
Personajes del anuncio
¿Qué te ha llamado más la atención?

    Después analizaremos en clase los anuncios elegidos.

 

Para crear vuestro anuncio televisivo,  podéis realizarlo individualmente, por parejas o en grupos.

    Antes de grabar el anuncio se elaborará un pequeño guion con las escenas que se van a rodar. Se reparten los roles y se decide lo que se va a decir o hacer. Es totalmente libre. 

 

    Después, grabaréis vuestro anuncio. Podéis añadirle sonidos, música, imágenes, texto… Finalmente, podéis grabarlo en un pendrive o mandarlo  al siguiente email : encarlosa965@gmail.com

    La tarea finalizará con el visionado de los anuncios en clase, la autoevaluación y la coevaluación de los anuncios.

                          ¡LUCES, CÁMARA, ACCIÓN!

EASTER

Excursión a la Balsa del Sapo

 

        

ESCAPE ROOM: ATRAPADOS EN EL MUSEO

     Como sé que sois unos verdaderos artistas aquí tenéis este genial.li. Los cuadros que aparecen son muy famosos y las pruebas que tenéis que resolver estoy segura de que podréis hacerlas. ¡Suerte!

                                               Escape room: Atrapados en el museo

REPASO UNIDAD 8 LENGUA

 A continuación, os dejo algunas fichas interactivas de repaso. ¿Os atrevéis a hacerlas?Os animo a ello.

Ortografía: hie- hue-

Hie- hue-

Sopa de letras hie- hue-

Sopa de letras para expertos

Cómic de la h

Palabras polisémicas

Unir dibujo y palabra

Completar oraciones

Identifica palabras y une

Verbos: conjugaciones y tiempos

Verbos

Verbos, sustantivos y adjetivos

MUJERES PARA LA HISTORIA

     Para el Día de la Mujer, el alumnado de Tercero y Cuarto de Educación Primaria (dividido en grupos) ha investigado sobre doce mujeres importantes en la Historia. Las hay deportistas, astronautas, pintoras, cantantes, reinas, científicas... 

      Después, han realizado un trabajo en el que han tratado los siguientes puntos: biografía, ocupación, dificultades para llegar a ser lo que quieren, curiosidades y frases significativas.  Lo han preparado para presentarlo a los distintos cursos del colegio.

     También se ha montado una exposición titulada "Mujeres para la Historia" con los dibujos de cada mujer realizados con distintas técnicas.

     A continuación, os dejamos el vídeo de la actividad.  

DÍA DE ANDALUCÍA

 

ENGLISH PROJECT: A HEALTHY RECIPE ( UNA RECETA SALUDABLE)

      El objetivo de este proyecto es que hagáis una receta fácil de elaborar y que sea saludable. Sus ingredientes principales tienen que ser fruta o verdura (aunque puede llevar otros como lácteos...)

     El trabajo puede ser individual, por parejas o un máximo de tres personas.

    Se puede presentar de dos formas:

1.- Por escrito (en una cartulina, acompañada de fotos o dibujos con los ingredientes y los distintos pasos para hacer la receta; o en un power point en el que aparezcan fotos y explicación de los pasos). Luego, se explicará en la clase al resto de compañeros/as.

2.- Un vídeo en el que se explique la receta (enumeren los ingredientes y se vea cómo se va elaborando y se prueba) Delicious! 

Todo tiene que ser en inglés; por lo tanto, las explicaciones serán muy fáciles, utilizando un vocabulario y gramática básicos.

   En el libro de texto aparece una receta: Banana and strawberry smothie (página 36) y en la página 34 hay otras ideas.

Partes de una receta:

-Títle (título)

- Ingredients (ingredientes)

- Preparation steps (pasos de preparación): 1st (1º) , 2nd( segundo)  ...

Utilizad verbos como: mix (mezclar), pour (verter, vaciar, echar), cut (cortar), peel the fruit  (pelar la fruta), wash (lavar), eat (comer) drink (beber), blend (batir), Put (poner), add (añadir), exprimir (squeeze), shake (agitar)...

   Podéis entregarlo hasta el viernes próximo. Podéis llevarlo a clase en un pendrive o mandarlo a mi correo electrónico: encarlosa965@gmail.com

 Importante: Buena presentación

La Agrupación Folklórica Alcazaba en el cole

 

     Una de las actividades programadas para celebrar el Día de Andalucía ha sido la actuación de algunos  miembros de la Asociación Folklórica Alcazaba. Nos han deleitado con sus bailes y canciones típicas del folclore almeriense. También nos explicaron como son los trajes típicos.Es importante conocer el rico patrimonio cultural que tiene nuestra provincia y luchar para que no se pierda. Esta Asociación lleva haciéndolo durante años llevando  su música, sus bailes y sus trajes por muchos lugares. 

    Nos lo pasamos muy bien y terminamos bailando una jota. 

Una mañana en el teatro: El Mago de Oz

     El día 22 de febrero, el segundo ciclo de Educación Primaria fuimos al Auditorio Maestro Padilla para ver una obra de teatro basada en el libro El maravilloso Mago de Oz  del escritor L. Frank Baum. Nos ha gustado mucho la historia y hemos disfrutado participando en ella. Uno de nuestros compañeros, Álex, ha actuado estupendamente representando al león sin valor, acompañando a Dorothy hasta Ciudad Esmeralda. Allí conseguirá que se cumpla su deseo.

    

CARNAVAL: LOS ARLEQUINES DE PICASSO

     En el CEIP Virgen de Loreto  disfrutamos el carnaval. El alumnado del segundo ciclo de Educación Primaria nos hemos  disfrazado de arlequín y nos llamamos "Los arlequines de Picasso". Hemos preparado una murga en la que recordamos a Picasso y contamos cosas de nuestro cole. 

    Os dejamos la letra.

Soy un arlequín.Mírame.

Picasso me pintó una y otra vez

Alegre, pensativo,triste, tal vez,

A veces, sentado y, a veces, de pie.

Aquí he venido para cantar

Alegres canciones en el carnaval.

¡Carnaval, carnaval, carnaval!

2.- Gran día
Hoy, para mí, vestido de arlequín,
Puede ser un gran día
Voy a reír, desfilar y cantar
En este carnaval.
Voy a contar lo que me ocurre a mí
Cuando entro a este cole,
Que para mí, me permites decir,
Creo que es de los mejores.

3.- Tengo una cuchara

Hago problemas, hago dictados,

También solfeo, soy un pintor.

Estudio Cono, hablo “espiquinglis”,

Hago gimnasia y religión.

Tengo maestros muy exigentes

Salgo al recreo ¡SIN UN BALÓN!

¡SIN UN BALÓN!¡SIN UN BALÓN

4.- Este año el cole…

Este año el cole lo han vuelto a pintar.

No se recordaba en este lugar.

¡Qué blancura!

¡Nos va a deslumbrar!

Queremos gafas oscuras

Para poderlas mirar.

El director ha dicho que prohibido está

Colgar en las paredes un solo mural

¡Ay qué pena!

No voy a disfrutar.

¡Qué tristeza!

Sin mirar nuestros trabajos con lo preciosos que están.*

5.- ¡Ojalá!

¡Ojalá mis sueños, se hicieran realidad

Se hicieran realidad, porque tengo un montón!

Todo el día sin parar con la play-station,

Con la tablet y el TIK-TOK

Instagramer seré yo.

Quisiera aprobar mis controles

Sin nada estudiar

¡JA, JA, JA!

Despiértate ya y ¡vete al cole!

¡JA, JA, JA!

Dice mi mamá ¡tú vete al cole! (2)

Despedida

Este arlequín camina “palante”

Este arlequín camina “patrás”

Este arlequín se pone de lado

Este arlequín se despide ya. EA EA EA.EA EA …

Los arlequines de Picasso

DÍA DEL AMOR Y DE LA AMISTAD

      El 14 de febrero se celebra el Día del amor y de la amistad. En el colegio no hemos querido dejarlo pasar sin más, así que unos días antes cada uno ha realizado una cajita de la amistad y la ha decorado. La ha dejado abierta para que los amigos y amigas, en secreto, introdujeran mensajes bonitos. El día 14, cada uno ha podido leer todos los mensajes recibidos. Ha sido una actividad muy emotiva y nos ha gustado mucho.

Repaso UDI 6 Lengua

 Algunas actividades interactivas para repasar el tema:

Campo semántico

Código secreto. Campo semántico

campo semántico 2

ortografía g

determinantes demostrativos

determiantes demostrativos 2

descripción de objetos

DIPLOMA UNICEF

      Nuestra clase ha recibido un diploma de UNICEF como reconocimiento al trabajo realizado por el alumnado el Día de los Derechos de la Infancia ( 20 de noviembre). 

 

Interpretamos una canción en Música

DÍA DE LA PAZ Y NOVIOLENCIA

     El 30 de enero se celebra el Día Mundial de la Paz y Noviolencia y, como cada año, la hemos celebrado en el colegio. Hemos realizado diversas actividades:

  Los días previos a la celebración, cada clase ha hecho una asamblea en la que se ha hablado de los conflictos tanto en clase como en el recreo y posibles soluciones a los mismos. También se han creado  símbolos de la Paz explicando el sentido de cada uno.

    El día de la Paz, los representantes de cada clase han puesto en común las conclusiones de las asambleas de clase y han explicado sus símbolos.

    A continuación, el alumnado ha bailado la canción "On écrit sur les murs" y, una representante de la AMPA , ha hecho entrega del dinero recaudado en una fiesta organizada en el colegio a una representante de la Asociación ALTEA.

     SÍMBOLO DE LA PAZ: TERCERO A

     Hemos utilizado una cartulina blanca como si fuera una bandera con el color de la paz. Hemos colocado una flor grande con pétalos de diferentes colores y en el centro, nuestro planeta Tierra con un corazón lleno de corazones pequeños.

     La flor es hermosa como la paz. Los pétalos simbolizan las distintas razas y países; en cada uno, aparece la palabra paz escrita en diferentes idiomas. También, la flor es símbolo de la Naturaleza; todas las personas tienen que cuidarla para que pueda existir la paz porque de ella sale todo lo que necesitamos para poder vivir. El corazón, símbolo del amor, es necesario para la paz. Sin amor, no hay paz (con nosotros mismos, con los demás y con el Medio Ambiente)

    Nuestra bandera lleva dos ramas de olivo con aceitunas. El olivo es el árbol de la paz desde la Antigüedad y de la aceituna se extrae el aceite que simboliza el alimento que no debe faltar a nadie.

     A continuación dejo el vídeo del día.

Día de la Paz: On écrit sur les murs

     Una de las actividades para el Día de la Paz y Noviolencia es bailar esta hermosa canción del grupo Kids United. Este grupo fue formado por UNICEF para poner música a todos los mensajes de tolerancia, solidaridad, esfuerzo, convivencia... entre todos los pueblos del planeta. 

Repaso Lengua UDI 5

R /RR 

Sopa de letra r/rr

Ortografía r/rr

Antónimos

Antónimos 2

El adjetivo

Describir personas

Llega la Navidad: baile

 

INVENTAMOS VILLANCICOS

     Para hacer esta actividad, nos dividimos en grupos, elegimos un villancico tradicional o canción navideña y le cambiamos la letra; también decidimos el nombre del grupo. Cuando los tuvimos preparados, llegó la hora de la actuación. Nos divertimos escuchando los nuevos villancicos inventados.