Proyecto de investigación: los ecosistemas

    Hemos terminado la primera evaluación en el área de Ciencias naturales con las exposiciones de los trabajos de investigación de los alumnos y alumnas sobre los ecosistemas. A continuación, he realizado un tráiler en el que podéis observar la variedad de ecosistemas  tratados (terrestres, acuáticos y mixtos).     Desde aquí quiero felicitar al alumnado por su buen trabajo.

Yo te quiero en Navidad

    Aunque este año no hemos podido celebrar el festival de villancicos como en años anteriores, todos en el cole hemos aprendido la canción navideña  Yo te quiero en Navidad. Ha sido compuesta por Juan Rafael Muñoz (un profesor de la UAL) y su letra es muy emotiva porque expresa que, debido a las circunstancias que vivimos, aunque no tengamos cerca físicamente a nuestros familiares o amigos, sí los sentimos con nosotros. Los abrazos pueden ser sin brazos, la sonrisa tapada y la mirada llena de sueños y esperanza de que esto se va a acabar pronto: "Aunque sea en la distancia yo te quiero en Navidad". 
    Agradecemos la colaboración del alumnado en práctica de Magisterio en la interpretación de la canción.

LOS CRACKERS NAVIDEÑOS

     Una de las tradiciones navideñas más populares en Reino Unido son los crackers. Ninguna mesa navideña estaría completa sin ellos. En su forma más sencilla, el cracker es un tubo de cartón envuelto en papel brillante. Lleva por dentro una tira que crea un pequeño ruido explosivo al tirar del cracker y contiene confetti o serpentinas, una corona de papel, un pequeño regalo y un lema o chiste.Os voy a contar la historia de esta tradición porque es curiosa.

     Los londinenses dejan un cracker en la mesa para cada invitado en la comida de Navidad. Antes de comenzar, cada uno agarra un extremo de su Christmas cracker, y el del lado agarrará el otro extremo. Se cuenta hasta tres… ¡y se estira muy fuerte! Esto provocará que se partan, produciendo una pequeña explosión ya que llevan una tira fina de pólvora. Leen los chistes que encuentran en ellos y, por supuesto, se ponen la corona durante la comida

     El cracker nació en 1847 cuando Tom Smith, un pastelero de Londres, estaba buscando nuevas ideas para atraer a sus clientes por las fiestas de Navidad. Inspirado por los caramelos envueltos que ya vendía y el ruido de su chimenea de leña, ideó un regalo sorpresa con un caramelo y un lema en su interior.

     El señor Smith lo bautizó como Cosaque, pero popularmente su invento tomó su nombre del sonido característico, “crack”, que hacía cuando se tiraba de él para abrirlo. Con los años, el contenido tradicional evolucionó hasta ser lo que conocemos actualmente, pero el diseño ha cambiado poco desde sus inicios. El cracker fue todo un éxito y más de 150 años después ha llegado a ser una parte esencial de las celebraciones navideñas de todos los ingleses, incluyendo la Familia Real (aunque el contenido de los suyos es un secreto bien guardado). 

    En las tiendas podemos encontrar cajas de diez crackers a 10  euros o a 1.000 euros, dependiendo del regalito que lleve dentro.

     En clase, dentro del área de inglés, hemos fabricado nuestro propios crackers con materiales muy simples: tubos de papel de cocina o higiénico, papel de charol o de regalo, papel de celofán, cintas de colores, pegatinas u otros adornos. Dentro, como marca la tradición hemos introducido un regalito o bombón y un chiste. Nos han quedado muy bien y los colocaremos en el árbol de Navidad.

     A continuación, dejo algunas fotos y algunos chistes o "jokes":

 What do monkeys sing in Christmas?

      

     Jungle bells, Jungle bells...

What do elves learn at  school?

The elf-abet

Knock, knock

Who´s there?

Mary

Mary, who?

Mary Christmas.

What is a parent´s favourite carol?

Silent night.

     

Felicitación navideña de Tercero A

 

LA ESTRELLA DE LOS DESEOS

     Hemos terminado el trimestre con una actividad que nos ha gustado mucho. La hemos titulado "La estrella de los deseos". Primero, hemos hecho un listado de palabras relacionadas con la Navidad en la pizarra. Después, cada uno ha elegido las cinco que más le ha gustado y las ha escrito con letras bonitas en cinco tiras de colores distintos.En una estrella ha escrito un pareado en el que expresa algo que tiene intención de hacer estas Navidades y en la cola de la estrella, un deseo. Como podéis imaginar, la mayoría de los deseos del alumnado ha sido que se pueda volver a celebrar la Navidad como siempre, con toda la familia reunida y sin COVID.

    ¡Ojalá que estos buenos deseos se hagan realidad muy pronto!

    A continuación, os dejamos un vídeo de la actividad. Para visualizarlo, necesitáis la contraseña.

 

El libro de los hechizos

     Una forma divertida de escribir recetas, aunque sus ingredientes  sean un "poquito" raros. La estructura del hechizo es la siguiente: 

1.  En primer lugar, se  escribe para qué sirve.

2.- El nombre del "brujo" o "bruja" que tiene el hechizo en propiedad.

3.- Ingredientes necesarios.

4.- Se cuenta  con detalles el proceso de elaboración y, si es posible, se incluye una fórmula mágica que tenga rima. 

5.- Para terminar, hay que indicar el momento exacto en el que el hechizo tendrá su efecto.

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

      El 6 de diciembre del año 1978 en España se celebró un referéndum en el que los españoles aprobaron, por amplia mayoría, la actual Constitución. Desde esa fecha se conmemora, todos los años, con distintos actos. En los centros educativos recordamos esa fecha tan importante porque en la Constitución se encuentran todas las leyes y se recogen los derechos y deberes que tenemos todos los españoles.

    En clase hemos realizado un cuadernillo  que recoge algunos  derechos  importantes: igualdad ante la ley, educación,  trabajo,  sanidad,  tener un Medio ambiente saludable,   libertad religiosa y de culto, una vivienda digna, libertad de pensamiento...

    En el patio del recreo varios niños y niñas de sexto de Primaria han llevado la bandera española hasta el patio. Hemos escuchado con respeto el himno y, posteriormente, un representante de cada nivel de Educación Primaria ha leído un artículo de la Constitución.