Experimentos sencillos

Materia, fuerza y energía

Materia, materiales y energía

ESTACIÓN METEOROLÓGICA

    En el área de Ciencias Sociales hemos fabricado algunos instrumentos de una estación meteorológica de una forma sencilla y barata . Nos ha servido para repasar el tema del tiempo atmosférico. Una estación meteorológica es el conjunto de instrumentos que sirven para medir la temperatura, la humedad y el viento

    Los hemos realizado en grupos. Primero hemos leído atentamente los materiales que necesitábamos y las instrucciones para fabricarlos. Después, cada miembro del grupo se ha encargado de traer algunos materiales y nos hemos puesto manos a la obra.

    Los instrumentos básicos de una estación meteorológica son cuatro: 

1. La veleta: gira con el viento e indica la dirección desde la que este sopla.
2. El anemómetro: sirve para medir la velocidad del viento.
3. El termómetro: mide la temperatura del aire.
4. El pluviómetro: mide la cantidad de agua que cae cuando llueve.

Veletas

Termómetros

 .

Anemómetros

Pluviómetros

 Después cada grupo ha salido a explicar su trabajo. Ha sido una actividad muy interesante. 

Semana cultural: 25 aniversario

EXPERIMENTAMOS CON LA LUZ

     Un curso más hemos contado con la colaboración de  Mara Molina, madre de nuestra compañera Marta, para experimentar con la luz y poner en práctica los conocimientos adquiridos en el tema de Ciencias Naturales.

     Nos hemos dividido por parejas y, cada una, ha realizado una experiencia:

1. Propagación de la luz en línea recta.
2. La luz: sombra y penumbra.
3. Reflexión de la luz.
4. Imágenes de espejos planos.
5. Imágenes de espejos cóncavos.
6. Refracción de la luz.
7. Reflexión total.
8. Descomposición de la luz blanca.
9. Imagen con lentes convergentes y divergentes.
10. Imágenes reales dadas por lentes convergentes.
11. Imágenes reales dadas por lentes divergentes.
12. Proyector.
13. Microscopio.

    Por último, con la ayuda de un refractómetro, hemos podido medir la cantidad de azúcar que tienen algunas sustancias (zumos, refrescos, batidos, tomate, plátano...) y nos ha sorprendido el número elevado de grados brix que tienen algunas, incluso las light. 

     Muchas gracias  Mara, por aclararnos las dudas, hacer ameno e interesante este tema y aumentar la curiosidad del alumnado.

Parque de las Ciencias

     El 22 se junio fuimos de excursión al Parque de las Ciencias de Granada. La opinión general de la misma es que fue fantástica, muy completa y variada.  Visitamos algunas exposiciones temporales:

• El Biodomo que está ambientado  en las selvas húmedas tropicales y en los arrecifes coralinos y muestra los hábitats de la Amazonia, Madagascar y el Indo-Pacífico.
• "Wow. Maravillas de la vida salvaje" ofrece una visión original de la vida animal con escenas de gran belleza, que parecen reales.
• Robots. Los humanos y las máquinas. Trata de la relación entre los humanos y las máquinas.La historia de las máquinas, el nacimiento del robot, los robots en la industria, máquinas dentro del cuerpo humano... Para ver esta exposición podíamos ir acompañados de robots que nos daban las explicaciones.

    Aparte de las exposiciones temporales, visitamos el mariposario, el pabellón Darwin, el laberinto y los distintos edificios del Parque en los que experimentamos, investigamos, jugamos... en definitiva, nos divertimos, aprendimos y repasamos contenidos de ciencias naturales. También nos gustó subir a la Torre de observación, conocida como la de las hormigas, y ver la exhibición de las aves rapaces .

     Aunque estuvimos hasta la hora de cierre, nos supo a poco porque es muy grande y todo es interesante. 

HACEMOS EXPERIMENTOS

       La tarea final del tema "La materia" de Ciencias Naturales ha sido realizar un experimento sobre alguna propiedad de la materia. El trabajo tenía una parte teórica y una práctica. En la teórica había que decir el título del experimento, qué se iba a demostrar con el mismo,  materiales necesarios, pasos a seguir y conclusión. La presentación podía hacerse en la pizarra digital, mural... La segunda parte era el experimento en sí. Nos ha encantado hacer los experimentos y sentirnos verdaderos científicos.

  

     Como colofón del tema, Mara, la madre de Marta, ha venido a hacernos unos experimentos muy interesantes  de cromatografía, lombardas que cambian de color,fluidos diferentes, cristalización...  El que más nos ha gustado de  todos ha sido el del reloj de yodo al arcoiris químico (poco a poco y, por arte de magia, un líquido incoloro se va a convertir en otro casi negro y, finalmente, pasará a tener los colores del arcoiris.

La torre de líquidos

Fluido no newtoniano

Lámpara de lava

Volcán

Ósmosis

Principio de Arquímedes y Pascal

Ley de conservación de la masa

Densidad del papel de alumnio

¿Qué pasa si echas limón en la leche?

Papeles que no se queman

El agua que no cae

Densidad

Flotabilidad y densidad

La tarjeta invencible

                        UNA CLASE ESPECIAL

    El 13 de abril tuvimos la suerte de contar con  Mara, la madre de Marta Hervás, para poner en práctica lo que habíamos aprendido en Naturales sobre la materia, sus propiedades, tipos de mezclas... Un poco de química que nos pareció muy interesante, nos aclaró dudas y algún experimento nos resultó ¡mágico!

     La  clase la dimos en el comedor y estuvimos juntos los dos cursos de cuarto.
      Se realizaron actividades variadas:
- Medir la masa y el volumen.
- Experimentar la densidad de distintos cuerpos.
- Hacer distintas mezclas homogéneas y heterogéneas.
- Separación de los componentes de las mezclas.
- Reacciones químicas.

     También aprendimos el nombre de diversos instrumentos que se utilizan en el laboratorio: densímetro, vasos medidores, papeles reactivos... y las precauciones necesarias que hay que tener para manipular los distintos elementos del laboratorio porque pueden ser perjudiciales para la salud.

    Fue una clase muy motivadora. Queremos darle las gracias  desde aquí.