DÍA DEL LIBRO DE TERCERO A

     Para celebrar el Día del Libro hemos realizado varias actividades:

• Carteles o anuncios individuales fomentando la lectura. Después hemos votado el eslogan que más nos ha gustado para hacer el cartel de la clase y ponerlo en la exposición de carteles de todo el colegio. 

Carteles individuales

Cartel de la clase para exposición general.

• Después de la lectura del libro La gran fábrica de las palabras, nos hemos puesto a inventar palabras. Algunas han sido muy graciosas; otras, difíciles de pronunciar... y las hemos definido como si estuvieran dentro del diccionario. En el pasillo las hemos colocado como si estuvieran saliendo de una gran máquina que fabricara palabras. Ahí se han ido colocando las palabras inventadas por el alumnado de tercero y cuarto de Primaria.

                                                  La máquina de las palabras inventadas.

• Por último, cada uno ha escrito su palabra favorita de las que vienen en el diccionario y hemos formado un mural con todas ellas. Algunos han coincidido en la palabra elegida.

                       

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

LA GRAN FÁBRICA DE LAS PALABRAS

     Con motivo del Día del Libro, en el colegio hemos elegido este libro para leerlo y trabajarlo en todos los niveles.

      Los protagonistas de "La gran fábrica de las palabras" viven en un mundo un tanto extraño, pues para poder hablar antes deben comprar las palabras y tragárselas. Y no resulta nada barato comprar palabras, sobre todo las palabras importantes. 

      Ya os podéis imaginar lo que eso supone. Los más ricos pueden expresar todo lo que quieren decir sin problemas, mientras que los más pobres quedan condenados al silencio, a rebuscar en la basura para encontrar alguna palabra tirada en ella, a cazar las que se escapan con un cazamariposas o a comprar palabras insulsas en las rebajas. 

      Las ilustraciones son fantásticas también, llenas de expresividad. Es un libro recomendado para cualquier edad porque nos hace reflexionar sobre las desigualdades que existen en el mundo y a dar sentido a las palabras; una misma palabra, dependiendo de cómo se pronuncie puede resultar preciosa o todo lo contrario. Las palabras son muy valiosas, vamos a utilizarlas pensando en lo que queremos decir; a veces, se dicen demasiadas palabras innecesarias...

LA PRINCESA ABURRIDA

     A partir del libro La Princesa aburrida de Ana María Romero Yebra e ilustrado por  Arcadio Lobato, hemos realizado un audiocuento con nuestras propias ilustraciones.

     La princesa siempre está aburrida porque quiere salir del palacio y descubrir cosas nuevas y como es una princesa no puede.

     Este cuento nos enseña que si queremos hacer algo, lo podemos conseguir si ponemos todo de nuestra parte; también nos habla de la importancia de la libertad, de poder elegir cómo vestir, qué comer, qué estudiar, con quién compartir la vida...  La princesa pregunta a sus padres: "¿Acaso no somos libres? ¿No puedo hacer lo que quiera?" 

  ¿Comprenderán finalmente los reyes las razones de su hija? ¿Permitirán que cumpla sus ilusiones? Lo descubrirás a continuación.

DECORAMOS A LA CEBRA CAMILA

     La cebra Camila no ha tenido dificultad para conseguir las rayas que se llevó el viento. Los alumnos y alumnas de la clase, al verla triste, la han ayudado decorándola con rayas de distintos materiales. Como podéis ver, Camila ha quedado contenta y agradecida con ellos Además, está preciosa y original.. No hay nada mejor que prestar nuestra ayuda al que lo necesita. La empatía, es decir, ser capaz de ponernos en el lugar del otro y poder comprender y compartir  sus sentimientos es fundamental.  Hace que las personas se ayuden entre sí. ¡No la perdamos nunca!      

LA CEBRA CAMILA: CUENTO PARA EL DÍA DE LA PAZ

 

LA CEBRA CAMILA

    Un día, al salir de casa, el viento bandido se llevó siete rayas de su vestido. Una araña, una serpiente, el arcoiris y una cigarra, entre otros animales del bosque, ayudan a Camila a olvidar su pena.

    Este cuento de la escritora Marisa Núñez, ilustrado por Óscar Villán, está recomendado para niños y niñas a partir de cuatro años pero gusta a personas de todas las edades por la temática y por las emociones que trabaja. Es un cuento encadenado y acumulativo que nos hace ver que valores como  la amistad, la ayuda desinteresada, la solidaridad y la empatía son necesarias para que el mundo en el que vivimos sea mejor.  También nos habla del crecimiento personal de Camila; se va haciendo mayor y necesita tener más independencia y autonomía, vivir nuevas experiencias, cometer errores y aprender de los mismos…

     Es un cuento que ofrece muchas posibilidades. ¡Todo un clásico!

    Por todo esto lo hemos elegido para leerlo  y comentarlo el Día de la Paz. Seguro que os gustará. Si queréis, podéis ver el vídeo siguiente. Beatriz Montero es una cuentacuentos fantástica.

             

El libro de los hechizos

     Una forma divertida de escribir recetas, aunque sus ingredientes  sean un "poquito" raros. La estructura del hechizo es la siguiente: 

1.  En primer lugar, se  escribe para qué sirve.

2.- El nombre del "brujo" o "bruja" que tiene el hechizo en propiedad.

3.- Ingredientes necesarios.

4.- Se cuenta  con detalles el proceso de elaboración y, si es posible, se incluye una fórmula mágica que tenga rima. 

5.- Para terminar, hay que indicar el momento exacto en el que el hechizo tendrá su efecto.

DÍA INTERNACIONAL DEL FLAMENCO

    El Día Internacional del Flamenco se celebra el 16 de noviembre desde el año 2011. Ese mismo día, un año antes, la UNESCO proclamó este arte como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, después de que la Junta de Andalucía, apoyada por Murcia, Extremadura y el Gobierno central español, lo propusiera.

               Este año, por las circunstancias que vivimos, no lo hemos podido celebrar a nivel de todo el colegio como en cursos anteriores pero lo hemos hecho en las clases.

     El flamenco es un arte donde se conjugan el cante, toque y baile de las diferentes culturas que convivieron en Andalucía en el siglo XV. Se ha transmitido de generación en generación de forma oral.

       Escuchamos algunos tipos de cantes flamencos y vimos el vídeo "Cuidado que contagia" y, la verdad es que también nos contagió a nosotros. ¡Ojalá que todos los contagios fuesen como este!

     A continuación, podéis ver el vídeo. 

          

     Pudimos comprobar que hay grandes escritores como, por ejemplo, Federico García Lorca, que admiraba este arte y que algunos de sus poemas han sido cantados por grandes cantaores flamencos como Camarón de la Isla, Lole Montoya, Enrique Morente... Leímos los poemas "A la flor del romero" y "Romance sonámbulo" y los escuchamos al cante. 

    Por último, nos animamos a escribir poemas relacionados con el flamenco utilizando una técnica que hemos aprendido y nos han quedado muy "poéticos". 

     Para que lo podáis comprobar, ponemos algunos  ejemplos:

EL FLAMENCO                                                       EL FLAMENCO

El abanico                                                       La bulería

el cantaor                                                        las castañuelas

las castañuelas                                                el compás

y el flamenco.                                                  y el flamenco.

El fuerte taconeo                                              Los preciosos bailes  

 la colorida flor                                                 los fandangos sentidos

las grandes peinetas                                         unos negros tacones

y el flamenco.                                                   y el flamenco.

Esa larga falda de lunares                                 Una guapa bailaora con su flor

Esos bonitos volantes al vuelo                           una cantaora llena de alegría

Esas preciosas manos con arte                         unas alegres palmas del palmero

y el FLAMENCO.                                                   y el FLAMENCO.

DÍA DEL LIBRO

     ¡Qué mejor manera de terminar el Día del Libro que con vuestras lecturas y vuestros marcapáginas! Cada uno de vosotros/as me ha contado cuál es su libro favorito, por qué le gusta y por qué lo recomienda. Cada uno ha elegido uno distinto; solo ha habido una coincidencia.Esto quiere decir que hay libros para todos los gustos (cuentos tradicionales, de magos, de ciencia-ficción, de fútbol, de risa, de animales, de princesas aventureras, poesías...) ¡Qué maravilla!¡Cómo he disfrutado con vuestras recomendaciones! Cuando termine el confinamiento iré a la biblioteca a sacar algunos de los recomendados porque me habéis dejado con la intriga.               ¡Ojalá que todos los días del año sean el día del libro! 

CONCURSO DE POESÍA

         Por segundo año consecutivo se ha organizado en el colegio  el concurso de poemas  de amor  y de amistad dirigidos a la familia, amigos... con motivo del día de San Valentín.

     El alumnado ha presentado tarjetas muy originales que incluían los poemas inventados; poemas llenos de emoción, cariño, respeto y amor, hacia las  madres, padres, abuelos, hermanos, compañeros...

    El jurado  lo ha tenido muy difícil para elegir las  tarjetas ganadoras porque había muchas que estaban muy bien y sólo podía decantarse por una en cada clase.  Se han  expuesto en el pasillo central y se ha hecho entrega del regalo a los ganadores en el patio del recreo.

     El poema ganador de la clase ha sido el de nuestra compañera Lola López Flores dedicado a su mamá. 

     

 Poema y tarjeta ganadora de 4ºA

Tarjetas y poemas ganadores de la segunda edición del concurso de poesía

Tarjetas presentadas de 4ºA

Celebramos la Paz

    El 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENYP) desde el año 1964. Para conmemorar este día en el colegio se han realizado diversas actividades cuyo objetivo principal es reflexionar sobre la importancia de vivir de forma pacífica, solucionando los conflictos mediante el diálogo y nunca con violencia.
    La actividad general de todo el alumnado ha sido dibujar la paloma de la paz  en el centro del patio del recreo y rellenar la silueta con monedas de euros donadas por el alumnado. El dinero recaudado se donará a la ONG "ARGAR" (Asociación de padres y madres de niños con cáncer).
    El segundo ciclo de Primaria hemos asistido al Anfiteatro de la Rambla a la actividad organizada por el Ayuntamiento de Almería "Tambores por la paz". Representaron una obra de teatro e hicieron entrega de los premios a los ganadores del concurso de poesía sobre paz y tolerancia. El poema de nuestro compañero Hugo ha conseguido el segundo premio en la categoría de segundo ciclo de Educación Primaria.
    Al día siguiente compartimos un desayuno saludable y lo acompañamos con un recital de poesía a cargo de todo el alumnado.
                 ¡VIVA LA PAZ!

Encuentro con una escritora: Elvira Mª Ruiz Quintero

        

     El 26 de abril nos acompañó la escritora Elvira Mª Ruiz Quintero,  autora del libro "Los viajes de Clara". Con anterioridad, en clase, se había leído algunos capítulos del libro y la maestra nos había dejado intrigados  porque nos dejó a medias la aventura. Coloreamos un dibujo de  Clara, la protagonista del libro; le escribimos una frase dirigida a ella y lo  pegamos en cartulina. 

    Elvira nos resolvió muchas dudas relacionadas con el libro y nos lo contó de una forma muy amena y cercana.Nos reímos mucho y nos quedamos con ganas de saber cómo continuará el segundo libro de la colección. 

   "La vida es como una montaña rusa".Esta frase, sacada de una famosa película,  la utilizó varias veces para explicar los cambios que pueden suceder en la vida sin esperarlos, como le ocurre a la protagonista del libro.

    Al terminar la actividad, nos dedicó a cada uno el dibujo con la frase que habíamos hecho y nos prometió que vendría al colegio cuando escribiera el segundo libro de la colección. Estamos deseando.  ¡Buena suerte Elvira! Estamos seguros de que tu libro será todo un éxito. Te esperamos el año que viene.

                                                              

Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor

     El día 23 de abril se celebra  el Día del Libro. El origen de este día se remonta a 1926. Se eligió porque en el año 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega, todos ellos grandes escritores.

     En el colegio lo hemos celebrado con una actividad titulada "Lecturas tutorizadas" que consiste en la lectura de un cuento  de forma individual, de unas clases a otras.

     En nuestra clase preparamos el cuento " La sopa de piedra": cada uno ha elaborado un librito con el cuento, ha decorado la portada y lo ha ilustrado. El libro termina con una actividad que había que hacerla con la pareja de lectura que consistía en decir qué ingredientes debe tener un colegio para que funcione bien. A nosotros nos ha tocado el curso de sexto de Primaria. 

     En la pizarra digital pudimos comprobar que es un cuento con muchas versiones y que está escrito en varios idiomas. Lo hemos elegido porque con él aprendemos lo importante que es compartir y colaborar en cualquier trabajo para que salga bien.

     Para hacer la lectura tutorizada, nos salimos al pasillo y nos colocamos en distintos lugares; después de leernos los cuentos y de hacer la actividad última del libro, entramos en la clase y pintamos un marcapáginas. Una vez  terminado, lo llevamos a plastificar y, cada uno, se lo regaló al alumno o alumna de sexto que había sido su pareja de lectura.

       

                                

    

El traje nuevo del emperador

"Había una vez un emperador al que le encantaban los trajes. Destinaba toda su fortuna a comprar y comprar trajes de todo tipo de telas y colores. Tanto que, a veces, llegaba a desatender a su reino, pero no lo podía evitar, le encantaba verse vestido con un traje nuevo y vistoso a todas horas..."

    Así comienza el cuento, adaptado a teatro por la Compañía Stardín Stardán, que fuimos a ver al Auditorio Maestro Padilla, nada más regresar de las vacaciones de Semana Santa. 

     En la representación hubo un poco de todo: canciones, desfile de moda con la participación del alumnado de  distintos colegios, humor...

    Un actor y una actriz fueron los encargados de representar a distintos personajes: El Emperador Ridiculus VI, la ministra Listilla Sabelotodo, la costurera real Pespuntes Biencosidos y el pregonero del reino. 

     Pronto se celebrará el gran desfile imperial y él quiere ser el ganador como todos los años; para ello sube los impuestos a su pueblo...¡Menos mal que Listilla y Pespuntes tienen un buen plan! 

            

Relatos de miedo o de misterio

CONCURSO DE RELATO Y  FOTOGRAFÍA

TERRORÍFICA

 DISFRÁZATE, HAZTE UNA FOTO Y ENVÍALA ANTES DEL 30 DE OCTUBRE. LA FOTO PUEDE SER INDIVIDUAL O EN GRUPO.PONLE UN TÍTULO  Y ACOMPÁÑALA DE UN RELATO DE MIEDO O DE MISTERIO EN EL QUE APAREZCAN LOS PERSONAJES DE LA FOTO.

¡LA FOTO MÁS TERRORÍFICA Y EL RELATO MÁS  ORIGINAL TENDRÁN PREMIO!                 

     Éste es el cartel que colocamos en la clase a principios del mes de octubre. Los relatos y las fotografías presentados no están nada mal como podréis comprobar. Una vez terminado el plazo, cada alumno/a leyó en clase su relato y se vieron las fotografías en la pizarra digital, recibiendo el aplauso  de sus compañeros y compañeras.

--> Pincha aquí<--

Especial Las Sinsombrero

    A continuación, os dejo el vídeo literario-musical sobre Las Sinsombrero, unas mujeres con pensamientos muy avanzados para la época que les tocó vivir.      Nuestras "Sinsombrero", nuestros periodistas y  presentadores vinieron vestidos acorde para la ocasión.       Hay cosas que la literatura no nos cuenta o que los libros no nos enseñan , y ésta es una de ellas: El olvido de las mujeres del 27.      Con este proyecto hemos querido reivindicar el papel que les corresponde en la Historia. Hemos disfrutado conociéndolas, leyendo y cantando sus textos literarios, bailando ...       Disculpad si la grabación no tiene mucha calidad y hay algunas partes que no se grabaron.       El guión de la actividad es el siguiente:

• Presentación de la actividad.
• Baile del charleston
• Audiovisual "Nos quitamos el sombrero"
• Presentación de las Sinsombrero.
• Rueda de prensa:

          - Maruja Mallo

          - Josefina de la Torre

          - María Zambrano 

        

          Canción: Delirio del incrédulo (poema de María Zambrano)

          - Concha Méndez

          - Marga Gil

          - Ernestina de Champourcín

          Canción: Soledad (poema de Ernestina de Champourcín)

          - Rosa Chacel

          - Mª Teresa León

          Audiovisual " Las manos" (de Memoria de la Melancolía de Mª Teresa León)

• Rap de las Sinsombrero

DÍA DEL LIBRO

El Dia del Libro (23 de abril) en el cole se hicieron distintas actividades para conmemorar este día tan importante. Una de ellas fue la lectura de un libro al alumnado de otras clases.

    A nosotros nos hizo mucha ilusión ir al edificio de Educación Infantil y contárselo al alumnado de tres años. Previamente habíamos preparado la tutorización, eligiendo libros adecuados a la edad y elaborando un marcapáginas para regalarlo al alumno o alumna al que le leyéramos el libro.

    Cuando llegamos a la clase de tres años, hicimos parejas y, en el patio de recreo nos sentamos y les leímos los libros y les hicimos preguntas sobre los dibujos y la lectura. Al final, nos regalamos mutuamente un marcapáginas.

 

Hablamos con Maruja Mallo

    Con el proyecto que hemos trabajado en clase  sobre las Sinsombrero, hemos realizado diferentes  actividades en las áreas de Lengua castellana y Literatura, en Educación Artística y en Ciencias Sociales.

    El eslogan, el cómic, la poesía, el texto argumentativo, la biografía, el texto audiovisual o la entrevista han sido algunos de los tipos de textos en los que hemos profundizado.

    El alumnado ha preparado entrevistas con cada una de las ocho Sinsombrero que hemos investigado.

    A continuación, os dejo la entrevista realizada a la artista Maruja Mallo  (una de las mejores pintoras del siglo XX), puesto que hemos pintado y expuesto sus cuadros  en el colegio. Esperamos que os guste y que la conozcáis mejor.

LAS SINSOMBRERO

    Durante el segundo trimestre estamos profundizando en la vida y obras de una serie de mujeres pertenecientes a la Generación del 27 pero que durante muchos años han estado olvidadas en los libros de texto, haciendo lo mismo que sus compañeros de generación (Alberti, García Lorca, Buñuel, Dalí...) Su valentía fueron y son fundamentos para entender la cultura y la historia de este país.
    Con esta actividad hemos querido rendir un homenaje a las Sinsombrero a partir del doble significado de la frase hecha "quitarse el sombrero":

• Demostrar admiración o respeto por una persona. En clase de Lengua, cada uno ha escrito una redacción sobre alguna persona por la que se quitaría el sombrero explicando las razones. Se quitarían el sombrero ante padres, madres, abuelos, vecinos, deportistas...   Después, en lugar de una persona en concreto, hemos elegido a grupos de personas de nuestra sociedad y, con una sola frase, hemos resumido el por qué; a continuación, de manera simbólica, cada uno se ha quitado el sombrero diciendo la frase elegida.
• Quitarse el sombrero es también rechazar las normas cerradas y estrictas, como hicieron el grupo de estas valientes mujeres. Es una metáfora que significa dejar salir la imaginación, las ideas...

          También nos quitamos el sombrero por las Sinsombrero porque eran luchadoras,                    comprometidas con la sociedad, libres, creativas...