DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

 

     La Organización de las Naciones Unidas (ONU), en 1999 dio carácter oficial al 25 de noviembre como Día contra la violencia de género. Se eligió este día para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y Maria Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.

     La violencia de género es una lacra que no podemos combatir sin la implicación de  todas las personas.Sin educación, no lograremos combatir la violencia de género.¡TOLERANCIA CERO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO!

     En el colegio, hemos puesto un gran cartel con las manos del alumnado para decir que somos iguales y que estamos en contra de cualquier tipo de violencia.

     Hemos salido al patio y hemos cantado la canción de Alejandro  Sanz, Melendy y Arkano titulada "Déjala que baile". 

     Por último, hemos realizado un concurso de marcapáginas. Todos han quedado muy bien y tienen unos buenos mensajes. Por clase se ha concedido un diploma al que el jurado ha considerado mejor. En nuestra clase han elegido el de Laura. ¡Felicidades!

Exposición: Mujeres de ciencia

      Durante el mes de marzo todo el alumnado del colegio ha investigado sobre mujeres  importantes  en el campo de la ciencia: matemáticas, entomólogas, astrónomas, oceanógrafas, físicas... Todas ellas han contribuido a mejorar el mundo pero algunas no son muy conocidas. Hemos pretendido valorar su trabajo y darlas a conocer. 

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

     El 25 de noviembre se conmemora el Día Mundial contra la Violencia de género. En el cole hemos creado entre todos un corazón violeta muy grande y lo hemos colocado en la puerta principal. El corazón está formado por muchos corazones pequeños, uno por alumno. En ellos hemos escrito palabras o frases contra la violencia.

    En clase hemos visto el cuento-fábula Tejona y Tejón y lo hemos comentado después. En la pizarra hemos escrito en una mitad, palabras relacionadas con lo que sí es una buena convivencia y, en la otra mitad, lo que no no se debe permitir en una relación.

     Después hemos visto el principio de un cuento  Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa. Este cuento ha sido escrito por Estela Moreno Bermúdez y lo han adaptado a un cortometraje que, por cierto, ya ha cosechado algún premio importante. 

    Pepuka era una muñeca que vivía en un pueblo al pie de las montañas con sus queridas mascotas. Le gustaba escribir cuentos, viajar y jugar al fútbol.

    Un día, conoció a un monstruo y se enamoró perdidamente de él. Pepuka estaba tan enamorada que veía al monstruo guapo y bueno. Estaba dispuesta a hacer todo para que él siguiera queriéndola. Pero el idilio acabó pronto:las palabras amables del Monstruo se convirtieron en insultos y gritos...

     A partir de aquí, cada uno ha imaginado cómo sigue la historia y la ha escrito para luego compartirla con los compañeros de clase. ¿Cuál se parecerá más al cuento original?

MUJERES ARTISTAS

      Este año, para conmemorar el Dia de la Mujer, hemos realizado una gran exposición en el colegio. Cada ciclo, comenzando por Educación Infantil y terminando en sexto de Primaria, ha trabajado la biografía de  mujeres que han destacado en distintos ámbitos (matemáticas, ciencias, literatura, arte...) Las biografías van acompañadas de dibujos o fotografías de las mismas. 

    Nuestro clase ha profundizado en las artistas (pintoras, fotógrafas, arquitectas, diseñadoras...) Hemos elegido a catorce mujeres de diferentes continentes y nos hemos centrado principalmente en el siglo XX. No están todas pero las que están, son importantes. Son innovadoras, luchadoras, inconformistas... y, todas ellas demostraron su valía en sus trabajos y son admiradas en la actualidad. 

     Nos hemos basado en el libro de Rachel Ignotofsky "Mujeres en el arte" (50 mujeres creadoras que inspiraron al mundo)

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

 

El día 25 de noviembre es el Día contra la Violencia de Género.Cada nivel ha profundizado en un valor o emoción. Tercero de Primaria hemos trabajado la empatía. A partir de la fábula "El erizo y la liebre" y del cuento "Yo, voy conmigo" hemos reflexionado sobre lo importante que es ponernos en el lugar de la otra persona para actuar correctamente. Vamos a tratar a los demás de la misma forma que queremos que nos traten a nosotros. También hablamos de la importancia de aceptarnos y valorarnos tal y como somos. En el árbol de las emociones, cada clase ha colocado una palabra, dibujo o frase relacionada con lo trabajado en las clases.

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

     El día 8 de marzo conmemora la lucha de la mujer por su participación dentro de la sociedad y por la igualdad de derechos. Es fiesta nacional en algunos países. Las Naciones Unidas, en 1975, institucionalizaron  este día, aunque  ya se comenzó a conmemorar en 1911 por algunos países.

     En el colegio, cada clase ha elegido un tema (ciencia, baile, literatura, deporte...) y ha buscado e investigado sobre las mujeres que han destacado en ese ámbito. Hemos encontrado muchas mujeres que han logrado que la sociedad avance, pero no están todas.

     Nosotros hemos elegido a las "cantaoras" de flamenco porque no lo han tenido muy fácil para conseguir que se las valore. Hasta la democracia el flamenco puro estaba vetado a las mujeres; su cante se escuchaba prácticamente en  familia. Poco a poco, se fueron incorporando al flamenco profesional.

     Cada uno ha elegido a una cantaora y ha investigado. Luego lo ha leído a la clase y ha hecho una hoja para el gran árbol de las mujeres que se ha colocado en el pasillo central del colegio. También hemos hablado de la importancia de considerar a todas las personas con los mismos derechos y de la igualdad de oportunidades en el trabajo,por ejemplo.

    El alumnado de sexto de Primaria ha realizado un montaje de fotos caracterizándose  como mujeres importantes de la  Historia. Después de verlo, lo hemos comentado.

ANUNCIO CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

         Se acerca el Día de la Paz y No violencia y nosotros hemos querido poner nuestro granito de arena haciendo este anuncio publicitario contra el bullying. Nos ha hecho reflexionar sobre este problema que, según las estadísticas, ha aumentado considerablemente en los últimos años. A partir de ahora, intentaremos darle  difusión para concienciar al mayor número de personas posible.      Lo hemos hecho con mucha ilusión y entusiasmo. Queremos agradecer a Jose, nuestro práctico de Magisterio, el montaje del anuncio. Esperemos que os guste y, lo más importante, esperamos que sirva para mejorar las relaciones entre el alumnado. ¡POR UN MUNDO MEJOR, POR UN MUNDO SIN BULLYING!

Semana cultural: 25 aniversario

Exposición de Frida Khalo

     Para concluir el proyecto sobre Frida Kahlo, hemos hecho una exposición de dibujos en nuestra clase. Algunos son reproducciones de sus obras; otros se han inspirado en sus autorretratos. Hay dibujos realizados por simetría o invenciones de cómics...Hemos utilizado distintos materiales: acuarela, ceras blandas, lápices de madera, etc. La clase nos ha quedado como un pequeño museo.

Exposición "Grandes Damas"

     El  20 de mayo se inauguró en el colegio la exposición de las "Grandes Damas". Ha sido un proyecto muy completo en el que ha participado toda la comunidad educativa de una u otra manera. También agradecemos al CEP el préstamo de los caballetes para la exposición de los cuadros. 
    Para poder disfrutar de la misma, se realizó un horario de visita durante la semana.  Cada nivel ha ido en la franja de horario que le correspondía y allí los esperaban representantes de cada curso para explicarles quién era su dama y por qué se la podía considerar importante. Estos representantes iban cambiando de un nivel a otro, con el fin de que todo el alumnado pudiera participar en las explicaciones.
    Al final, hemos hecho una evaluación del proyecto, contando con las opiniones del alumnado y ha sido muy positiva; se han quedado con ganas de más.
     Puntos positivos de este proyecto:

• Gran participación de los distintos sectores.
• El trabajo de distintos tipos de textos escritos y orales.
• Distintas técnicas pictóricas (Los cuadros están muy trabajados)
• Trabajos de investigación de las biografías de las mujeres.
• Coeducación, respeto...

Decoramos a Frida

V

    Esta es una de las actividades que hemos realizado en el proyecto de Frida Kahlo. Al alumnado se le entregó un dibujo infantil sin colorear de Frida, y cada uno lo ha decorado libremente, utilizando diversos materiales o técnicas. ¡Viva la creatividad!

Nuestras grandes damas

        El Proyecto coeducativo Grandes damas  lo ha trabajado todo el colegio durante parte del segundo y tercer trimestre. Una de las actividades del mismo ha sido la elección , por parte del alumnado, de su gran dama particular y explicar por qué la ha elegido. Se ha utilizado un mismo formato y se ha  ilustrado con un dibujo o una fotografía de la misma. Finalmente, se han colocado en los pasillos para que toda la comunidad educativa pueda verlos.


pasillos 

APRENDIENDO EN IGUALDAD

    La AMPA  del colegio está desarrollando durante el curso  un proyecto de coeducación titulado  "Rosa + Azul = Violeta". Una de las actividades del mismo es la realización de unos talleres coeducativos con todo el alumnado del centro con una duración de una hora aproximadamente por curso. 

     Una psicóloga explica algunos conceptos relacionados con la temática y se ve una serie de vídeos sobre las emociones, los trabajos, los gustos o  sobre cómo aparece la publicidad de los juguetes en la tele o en los folletos publicitarios (colores, a quién van destinados...) A continuación, se abre un debate sobre los vídeos y, por último, individualmente se rellena un cuestionario en el que aparecen las distintas tareas que se desarrollan en el hogar; cada uno escribe quien la realiza en el suyo y suma un punto por cada tarea que realice.  El objetivo de la actividad es, una vez sumados todos los puntos de cada miembro del hogar, comprobar si hay un reparto equitativo de todas las tareas o recae en alguien en concreto. El alumnado lleva el folio a su casa para comentarlo con la familia. 

     Es una actividad muy positiva que sirve para reflexionar sobre el tema y comprender la necesidad de repartir el trabajo entre los distintos miembros del hogar.

MULTILECTURAS: CUENTOS COEDUCATIVOS

     Por cuarto año consecutivo celebramos en el cole la jornada de multilecturas.  Esta actividad se lleva a cabo con motivo del Día de la Lectura en Andalucía. Cada año tiene una temática distinta (los cuentos populares, El Quijote o Miguel Hernández ). Este año lo hemos dedicado a los cuentos coeducativos. 

    Se realiza una selección de  cuentos relacionados con la temática y se pide  colaboración a las  familias del alumnado, a prácticos de Magisterio... Estos preparan el cuento previamente al día  de la actividad. 

    En una cartelera, como si de un cine se tratara, el alumnado va eligiendo el cuento que quiere escuchar y recibe una "entrada" con el nombre del cuento y el aula correspondiente. Los maestros y maestras somos los acomodadores. En cada aula hay alumnado de distintos cursos que escuchan atentamente y disfrutan con los cuentacuentos. Nos gusta mucho porque cada vez son más las familias que participan en la lectura. 

Cartelera

    En nuestra clase dos madres han contado dos cuentos: El príncipe Ceniciento y La niña de la nube y nos ha encantado. Hemos aprendido que es importante repartir las tareas de la casa para que todos tengamos más tiempo libre para hacer lo que nos gusta y que hay que estar muy atentos para que ningún niño o niña se sienta "invisible".

     Muchas gracias por la colaboración. Sois magníficas cuentacuentos.

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

    El 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional contra la Violencia de Género.¡Ojalá no hubiera que conmemorar este día! Eso supondría que no existiría este tipo de violencia. Desgraciadamente esto no es así. Así que, los centros educativos nos unimos a decir que estamos rotundamente en contra de todo tipo de violencia. Es un trabajo de largo recorrido y que hacemos día a día.

    Para esta fecha, hemos realizado  actividades diversas como la lectura de libros, visionado de vídeos y debates sobre los mismos etc. A nivel de todo el centro hemos creado un gran mural sobre un fondo violeta con el título Somos iguales. En el centro, un gran corazón puzle. Cada clase ha realizado una pieza del puzle con una palabra relacionada con lo que tiene que ser una relación en igualdad. Alrededor del corazón, besos decorados con frases y palabras positivas; cada alumno ha hecho uno.

    También, la comunidad educativa ha mostrado su rechazo a la violencia de género mediante dos performances: Caminamos con palabras y mimo contra el maltrato y con la lectura de un manifiesto y una gran pancarta que hemos colocado en el patio del colegio.

    

Especial Las Sinsombrero

    A continuación, os dejo el vídeo literario-musical sobre Las Sinsombrero, unas mujeres con pensamientos muy avanzados para la época que les tocó vivir.      Nuestras "Sinsombrero", nuestros periodistas y  presentadores vinieron vestidos acorde para la ocasión.       Hay cosas que la literatura no nos cuenta o que los libros no nos enseñan , y ésta es una de ellas: El olvido de las mujeres del 27.      Con este proyecto hemos querido reivindicar el papel que les corresponde en la Historia. Hemos disfrutado conociéndolas, leyendo y cantando sus textos literarios, bailando ...       Disculpad si la grabación no tiene mucha calidad y hay algunas partes que no se grabaron.       El guión de la actividad es el siguiente:

• Presentación de la actividad.
• Baile del charleston
• Audiovisual "Nos quitamos el sombrero"
• Presentación de las Sinsombrero.
• Rueda de prensa:

          - Maruja Mallo

          - Josefina de la Torre

          - María Zambrano 

        

          Canción: Delirio del incrédulo (poema de María Zambrano)

          - Concha Méndez

          - Marga Gil

          - Ernestina de Champourcín

          Canción: Soledad (poema de Ernestina de Champourcín)

          - Rosa Chacel

          - Mª Teresa León

          Audiovisual " Las manos" (de Memoria de la Melancolía de Mª Teresa León)

• Rap de las Sinsombrero

Rueda de prensa a Las Sinsombrero de sexto A ( Fotos)

    Para culminar nuestro proyecto de Las Sinsombrero, hicimos una rueda de prensa que estuvo acompañada de un charlestón, canciones, textos literarios y montajes audiovisuales que habíamos realizado  sobre el tema.

     A continuación, os dejo algunas fotos de la actividad.

LAS MANOS

    Cuando hemos trabajado la biografía de María Teresa León, nos ha parecido muy interesante tanto su vida como su obra. De su libro Memoria de la melancolía, leímos y comentamos un texto sobre las manos de la mujer. Basándonos en él, cada uno escribió una reflexión sobre la importancia de las manos. Algunos quedaron tan poéticos y profundos que bien podrían estar dentro del libro.      Como nos gustó tanto, decidimos hacer un montaje de fotos de manos de mujeres (de nuestras madres, abuelas, vecinas...) y lo hemos acompañado con la canción "Las manos"  del cantautor  Paco Damas, acompañado de  Pilar Jurado, en homenaje a Las Sinsombrero y ésta, en concreto, a María Teresa León.

Maruja Mallo: Artista del 27

     En el área de Educación Artística hemos pintado cuadros de las distintas etapas de Maruja Mallo  y experimentado con algunos  de ellos. Hemos utilizado distintas técnicas: acuarela, témpera, lápices etc, así como  variados objetos y materiales para representar  El viajero del éter.      A partir de algunos cuadros, hemos trabajado tipos de textos como el cómic, la poesía, el cuento o la descripción. También le hemos puesto nombres. Esperamos que os guste nuestra exposición tanto como a nosotros. Nos ha encantado descubrir a esta  mujer, no solo por su obra sino por su personalidad.

Hablamos con Maruja Mallo

    Con el proyecto que hemos trabajado en clase  sobre las Sinsombrero, hemos realizado diferentes  actividades en las áreas de Lengua castellana y Literatura, en Educación Artística y en Ciencias Sociales.

    El eslogan, el cómic, la poesía, el texto argumentativo, la biografía, el texto audiovisual o la entrevista han sido algunos de los tipos de textos en los que hemos profundizado.

    El alumnado ha preparado entrevistas con cada una de las ocho Sinsombrero que hemos investigado.

    A continuación, os dejo la entrevista realizada a la artista Maruja Mallo  (una de las mejores pintoras del siglo XX), puesto que hemos pintado y expuesto sus cuadros  en el colegio. Esperamos que os guste y que la conozcáis mejor.