So many colours, so many shapes

Día del Amor y de la Amistad

   El 14 de febrero celebramos el Día del Amor y de la Amistad con algunas actividades relacionadas:

- Decoramos el pasillo central con corazones que representan el corazón de cada clase.

- En Plástica hicimos unas cajitas, las decoramos y las dejamos abiertas para que los compañeros nos dejaran mensajes de amistad durante varios dias.

- Escribimos cartas al amigo o amiga invisible y les dedicamos una poesía. 

- En Inglés comprobamos que los niños ingleses celebran de manera similar a nosotros este día. Escribimos un mensaje o poema en inglés y lo decoramos,

- En el área de Lengua escribimos un caligrama en forma de corazón con poemas de Bécquer, José Martí ... 

- La seño Conchi ha hecho un trabajo muy bonito sobre lo que significa ser amigo.

- Algunas niñas de la clase hicieron una coreografía acompañada de una canción inventada sobre el 14 de febrero. Les salió muy bien.

  ¡Nos encanta este día!

Día de la Paz

    

    Este año hemos celebrado el Día de la Paz y No Violencia en el colegio con varias actividades: 

-El árbol de la Paz: todo el alumnado del cole ha escrito un mensaje o deseo de paz sobre dibujos y se han colocado en el árbol que está colocado en el pasillo central.

- La paz comienza con buenas acciones. En las puertas de las aulas se han dejado mensajes bonitos para regalarlos a quien cada uno ha querido.

- La seño de música ha preparado un musicograma de la canción Vivan las manos de colores.

- Se han escrito poemas sobre la paz y se ha elegido uno por clase. En el patio del recreo se ha realizado un recital de poesía en el que cada curso ha recitado su poema de paz. Todos los poemas tienen mensajes muy bonitos que podemos poner en práctica para hacer un mundo mejor.

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

     El día 6 de diciembre se celebra el Día de la Constitución Española. Como es festivo, en el colegio lo celebramos el día más cercano a la festividad. 

    Varios alumnos y alumnas de sexto de Primaria, portan la bandera de España hasta el centro del patio y todos escuchamos el himno nacional. A continuación, representantes de todos los cursos, leen diferentes artículos de la Constitución (que es el libro en el que se encuentran redactados todos los derechos y deberes de los españoles). La Constitución fue aprobada en referendum el 6 de diciembre de 1978.

    El curso de cuarto de E. Primaria leyó el Artículo 45 en el que se habla del derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo.

    A continuación, os dejo un Pasapalabra sobre la Constitución. ¿Os atrevéis a hacerlo? ¿Conseguiréis completar el rosco? Si es así, conocéis muy bien nuestra Carta Magna.

Pasapalabra sobre la Constitución española 

DÍA DE LAS PERSONAS CON ¿DISCAPACIDAD?

      El 3 de diciembre se conmemora el Día  Internacional de las Personas con  Discapacidad. El propósito de este día es promover los derechos y el bienestar de todas las personas que tienen algún tipo de discapacidad, tanto temporal como permanente, así como concienciar sobre su situación. Este colectivo representa un 15% de la población mundial, es decir, más de 1000 millones de personas. El lema de este año es  " No todas las discapacidades son visibles". Esto incluye  enfermedades mentales, diferencias de aprendizaje, dolor crónico y deficiencias visuales y auditivas, entre otros.

     En clase hemos visto un cuento en la pizarra digital titulado Super Lucía  en el que podemos ver  los superpoderes de las personas con discapacidad y, después, lo hemos comentado. 

         En el patio del recreo todos hemos cantado e interpretado con gestos la canción Sueña  de Luis Miguel y ha quedado preciosa.

Sueña /con un mañana,/ un mundo nuevo /debe llegar.

Ten fe. / Es muy posible / si tú estás / decidido.

Sueña /que no existen fronteras / y amor sin barreras / no mires atrás.

Vive / con la emoción/ de volver a sentir, a vivir /la paz.

Siembra /en tu camino /un nuevo destino /y el sol brillará.

Donde/  las almas se unan en luz/ la bondad y el amor / renacerán.

Y el día que encontremos /  ese sueño cambiarás. /  No habrá nadie que destruya  / de tu alma la verdad.

Ten fe. / Es muy posible / si tú estás / decidido.

Sueña / con un mundo distinto / donde todos los días  / el sol brillará.

Donde / las almas se unan en luz / la bondad y el amor / renacerán.

Sueña, sueña tú

Sueña

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

     El 25 de noviembre se conmemora el Día Mundial contra la Violencia de género. En el cole hemos creado entre todos un corazón violeta muy grande y lo hemos colocado en la puerta principal. El corazón está formado por muchos corazones pequeños, uno por alumno. En ellos hemos escrito palabras o frases contra la violencia.

    En clase hemos visto el cuento-fábula Tejona y Tejón y lo hemos comentado después. En la pizarra hemos escrito en una mitad, palabras relacionadas con lo que sí es una buena convivencia y, en la otra mitad, lo que no no se debe permitir en una relación.

     Después hemos visto el principio de un cuento  Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa. Este cuento ha sido escrito por Estela Moreno Bermúdez y lo han adaptado a un cortometraje que, por cierto, ya ha cosechado algún premio importante. 

    Pepuka era una muñeca que vivía en un pueblo al pie de las montañas con sus queridas mascotas. Le gustaba escribir cuentos, viajar y jugar al fútbol.

    Un día, conoció a un monstruo y se enamoró perdidamente de él. Pepuka estaba tan enamorada que veía al monstruo guapo y bueno. Estaba dispuesta a hacer todo para que él siguiera queriéndola. Pero el idilio acabó pronto:las palabras amables del Monstruo se convirtieron en insultos y gritos...

     A partir de aquí, cada uno ha imaginado cómo sigue la historia y la ha escrito para luego compartirla con los compañeros de clase. ¿Cuál se parecerá más al cuento original?

DÍa Universal del Niño

     Naciones Unidas celebra el Día Universal del Niño el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959.

     Una conmemoración tan importante, la hemos celebrado en el colegio con la realización de actividades en todos los ciclos, por ejemplo, leyendo y comprendiendo el sentido del humor de Mafalda. Su creador, Quino, ilustró los derechos en 1977 a petición de UNICEF. ¡Eterna Mafalda!; también nosotros los hemos dibujado y hemos hablado de nuestros deberes. Cada derecho lleva implícito un deber. 

     En nuestro ciclo hemos puesto en práctica el Derecho al juego; hemos querido reivindicar que todos los niños y niñas del mundo tienen este derecho. Para ello, hemos jugado a juegos de los distintos continentes. Todos han sido muy divertidos. Los juegos han sido los siguientes:

- El siete loco: Ecuador (América)

- Dyaon: Burkina Faso (África)

- Paper Scissors Rock Tag: Australia (Oceanía)

- El cucharón: España (Europa)

- Cola de dragones: India (Asia)

     En el siguiente vídeo explicamos los derechos y deberes de los niños y niñas y la importancia de que los Gobiernos, las familias y todas las personas deben luchar para que se cumplan estos derechos en todo el mundo.

MONSTERS MEALS

      Una de las actividades programadas en el área de inglés es la de realizar una comida para la festividad de Halloween, ponerle un título y escribir los ingredientes empleados para su elaboración.

    Como podéis observar en el vídeo, el alumnado se ha esmerado en hacer comidas espeluznantemente sabrosas. ¿Os atrevéis a degustarlas?  Pero recuerda antes de probarlas que en Halloween  nada es lo que parece. Trick or treat! That´s the question.

¡TENEMOS SUPERPODERES!

    Cada uno de nosotros hacemos cosas extraordinarias todos los días sin darnos cuenta de ello. Tenemos cualidades que desearían tener los superhéroes o superheroínas de las películas o de los cómics. No hace falta volar, ni hacerse invisible, ni levantar edificios, ni trepar por las paredes... Nuestros poderes son mejores porque volamos con la imaginación, levantamos el ánimo cuando algún compañero o compañera se encuentra triste, cuidamos la Naturaleza, ayudamos, colaboramos, somos generosos... 

    Cada uno de nosotros es especial y único. Con esta actividad hemos querido valorar estos "superpoderes" que tenemos y sabemos que somos capaces de seguir aumentándolos  para hacer un mundo mejor. 

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EN NUESTRA CLASE...

      Comenzamos un nuevo curso y lo hacemos "con mucho corazón". Aunque tengamos que seguir con las mascarillas y con las medidas para evitar contagios, al igual que el curso pasado, haremos lo posible para vivir estos meses con ilusión, con ganas de aprender y de seguir creciendo en todos los aspectos.

     Hemos reflexionado sobre las actividades que se hacen en la clase y han salido muchas. Las hemos ido escribiendo en la pizarra y, después, cada uno, ha elegido una actividad, la ha plasmado en un corazón y lo ha decorado.  Por último, hemos colocado todos los corazones en la puerta de la clase para tener siempre presente lo importante que es nuestro lugar de trabajo, nuestra "casa" y no olvidarnos nunca de que todos y todas formamos un gran equipo que conseguirá muchos retos y nos hará  personas de gran corazón. 

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DÍA DE LA FAMILIA

            
     El día 15 de mayo se celebra el Día Internacional de la Familia. En el colegio hemos leído el libro Un puñado de botones y, a partir de ahí, hemos escrito una redacción de por qué es especial nuestra familia (cada una es diferente pero todas son especiales para los que las formamos) y un decálogo en el que hemos expresado qué es necesario para que una familia sea más feliz: el diálogo, el decir "lo siento" cuando nos equivoquemos, la comprensión, el cariño, decirnos cosas agradables, la ayuda...  Hemos decorado una flor como símbolo de cada familia y hemos escrito palabras o frases dedicadas a nuestras familias. Por último, hemos formado guirnaldas y las hemos colocado en el recibidor del colegio. Ha quedado precioso y colorido. Ahí están representadas todas las familias de todos los niños y niñas del colegio.
¡FELIZ DÍA DE LA FAMILIA1

LA GRAN FÁBRICA DE LAS PALABRAS

     Con motivo del Día del Libro, en el colegio hemos elegido este libro para leerlo y trabajarlo en todos los niveles.

      Los protagonistas de "La gran fábrica de las palabras" viven en un mundo un tanto extraño, pues para poder hablar antes deben comprar las palabras y tragárselas. Y no resulta nada barato comprar palabras, sobre todo las palabras importantes. 

      Ya os podéis imaginar lo que eso supone. Los más ricos pueden expresar todo lo que quieren decir sin problemas, mientras que los más pobres quedan condenados al silencio, a rebuscar en la basura para encontrar alguna palabra tirada en ella, a cazar las que se escapan con un cazamariposas o a comprar palabras insulsas en las rebajas. 

      Las ilustraciones son fantásticas también, llenas de expresividad. Es un libro recomendado para cualquier edad porque nos hace reflexionar sobre las desigualdades que existen en el mundo y a dar sentido a las palabras; una misma palabra, dependiendo de cómo se pronuncie puede resultar preciosa o todo lo contrario. Las palabras son muy valiosas, vamos a utilizarlas pensando en lo que queremos decir; a veces, se dicen demasiadas palabras innecesarias...

Mito: El Rey Midas

     El mito es un relato tradicional, fantástico, que se refiere a hechos prodigiosos y seres sobrenaturales, como dioses, semidioses, héroes, o monstruos.
    En clase hemos leído varios mitos adaptados a niños en el área de Lengua. En inglés,  también hemos leído el del rey Midas. Nos ha parecido interesante hacer un audio y acompañarlo con nuestras ilustraciones. Además de disfrutar con el relato, podemos hacer una reflexión sobre la historia y sacar una enseñanza para la vida. Esperamos que os guste.

LA PRINCESA ABURRIDA

     A partir del libro La Princesa aburrida de Ana María Romero Yebra e ilustrado por  Arcadio Lobato, hemos realizado un audiocuento con nuestras propias ilustraciones.

     La princesa siempre está aburrida porque quiere salir del palacio y descubrir cosas nuevas y como es una princesa no puede.

     Este cuento nos enseña que si queremos hacer algo, lo podemos conseguir si ponemos todo de nuestra parte; también nos habla de la importancia de la libertad, de poder elegir cómo vestir, qué comer, qué estudiar, con quién compartir la vida...  La princesa pregunta a sus padres: "¿Acaso no somos libres? ¿No puedo hacer lo que quiera?" 

  ¿Comprenderán finalmente los reyes las razones de su hija? ¿Permitirán que cumpla sus ilusiones? Lo descubrirás a continuación.

MUJERES ARTISTAS

      Este año, para conmemorar el Dia de la Mujer, hemos realizado una gran exposición en el colegio. Cada ciclo, comenzando por Educación Infantil y terminando en sexto de Primaria, ha trabajado la biografía de  mujeres que han destacado en distintos ámbitos (matemáticas, ciencias, literatura, arte...) Las biografías van acompañadas de dibujos o fotografías de las mismas. 

    Nuestro clase ha profundizado en las artistas (pintoras, fotógrafas, arquitectas, diseñadoras...) Hemos elegido a catorce mujeres de diferentes continentes y nos hemos centrado principalmente en el siglo XX. No están todas pero las que están, son importantes. Son innovadoras, luchadoras, inconformistas... y, todas ellas demostraron su valía en sus trabajos y son admiradas en la actualidad. 

     Nos hemos basado en el libro de Rachel Ignotofsky "Mujeres en el arte" (50 mujeres creadoras que inspiraron al mundo)

DECORAMOS A LA CEBRA CAMILA

     La cebra Camila no ha tenido dificultad para conseguir las rayas que se llevó el viento. Los alumnos y alumnas de la clase, al verla triste, la han ayudado decorándola con rayas de distintos materiales. Como podéis ver, Camila ha quedado contenta y agradecida con ellos Además, está preciosa y original.. No hay nada mejor que prestar nuestra ayuda al que lo necesita. La empatía, es decir, ser capaz de ponernos en el lugar del otro y poder comprender y compartir  sus sentimientos es fundamental.  Hace que las personas se ayuden entre sí. ¡No la perdamos nunca!      

ON ÉCRIT SUR LES MURS

Día de la Paz

LA CEBRA CAMILA: CUENTO PARA EL DÍA DE LA PAZ

 

LA CEBRA CAMILA

    Un día, al salir de casa, el viento bandido se llevó siete rayas de su vestido. Una araña, una serpiente, el arcoiris y una cigarra, entre otros animales del bosque, ayudan a Camila a olvidar su pena.

    Este cuento de la escritora Marisa Núñez, ilustrado por Óscar Villán, está recomendado para niños y niñas a partir de cuatro años pero gusta a personas de todas las edades por la temática y por las emociones que trabaja. Es un cuento encadenado y acumulativo que nos hace ver que valores como  la amistad, la ayuda desinteresada, la solidaridad y la empatía son necesarias para que el mundo en el que vivimos sea mejor.  También nos habla del crecimiento personal de Camila; se va haciendo mayor y necesita tener más independencia y autonomía, vivir nuevas experiencias, cometer errores y aprender de los mismos…

     Es un cuento que ofrece muchas posibilidades. ¡Todo un clásico!

    Por todo esto lo hemos elegido para leerlo  y comentarlo el Día de la Paz. Seguro que os gustará. Si queréis, podéis ver el vídeo siguiente. Beatriz Montero es una cuentacuentos fantástica.

             

LA ESTRELLA DE LOS DESEOS

     Hemos terminado el trimestre con una actividad que nos ha gustado mucho. La hemos titulado "La estrella de los deseos". Primero, hemos hecho un listado de palabras relacionadas con la Navidad en la pizarra. Después, cada uno ha elegido las cinco que más le ha gustado y las ha escrito con letras bonitas en cinco tiras de colores distintos.En una estrella ha escrito un pareado en el que expresa algo que tiene intención de hacer estas Navidades y en la cola de la estrella, un deseo. Como podéis imaginar, la mayoría de los deseos del alumnado ha sido que se pueda volver a celebrar la Navidad como siempre, con toda la familia reunida y sin COVID.

    ¡Ojalá que estos buenos deseos se hagan realidad muy pronto!

    A continuación, os dejamos un vídeo de la actividad. Para visualizarlo, necesitáis la contraseña.