WHO IS WHO? GUESS IT

      Este montaje de fotos, realizado a partir de los avatares del alumnado,  nos sirve para repasar el vocabulario relacionado con el tema de Halloween (personajes y objetos), utilizar adjetivos y para formar frases con el verbo to be y to have got para hacer las descripciones de los distintos personajes que aparecen. También sirve para pasar un rato divertido intentando averiguar a quién pertenece cada avatar.

     Para hacerlo más divertido, se puede hacer jugando a adivinar el personaje siguiendo las instrucciones del juego Who is Who? (¿Quién es quién)

  

ANUNCIOS AUDIOVISUALES 4º A

                                             

UNA CARTA, UNA SONRISA

    Nos ha parecido muy interesante esta iniciativa de un profesor de La Palma y nos hemos decidido a escribir cartas a los niños y niñas de las localidades afectadas por el Volcán de Cumbre Vieja y darles ánimos por la situación que están viviendo.

     Desde el  lunes día 20 de septiembre la actividad escolar quedó suspendida en El Paso, Los Llanos de Aridane y Tazacorte .

     Esta iniciativa consiste en que, cuando se reanuden las clases, todos los niños/as de estas 3 localidades que permanecen en sus casas debido a la erupción, tengan una carta de ánimo o apoyo, dibujo, manualidad… de otros niños/as de toda España. 

     Seguro que las cartas que enviaremos consiguen animar y sacar una sonrisa a los niños y niñas de la Isla Bonita.

     A continuación, dejamos algunas de nuestras cartas o mensajes.

ANUNCIOS PUBLICITARIOS

     

     Para realizar esta actividad, en clase hemos formado una agencia publicitaria y nos hemos convertido en verdaderos publicistas creando anuncios que informan sobre la existencia de productos, inventados por nosotros mismos. Para ello, hemos utilizado palabras e imágenes con el fin de  convencer al público de que lo que ofrecemos es lo mejor, es decir, que debe comprarlo. Intentamos crearle la necesidad utilizando diversas estrategias.

     Primero, pensamos en el producto que íbamos a publicitar, le pusimos un nombre, buscamos un eslogan adecuado, una marca y un logotipo. Hicimos un boceto del mismo en el cuaderno para, finalmente, pasarlo a cartulina. 

    Cuando lo finalizamos, lo presentamos al resto de los compañeros de la clase y, comentamos lo que más nos había gustado del anuncio y lo que menos. De esta forma, todos hemos aprendido de los demás y, seguro, que el próximo que hagamos nos saldrá aún mejor.

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¡TENEMOS SUPERPODERES!

    Cada uno de nosotros hacemos cosas extraordinarias todos los días sin darnos cuenta de ello. Tenemos cualidades que desearían tener los superhéroes o superheroínas de las películas o de los cómics. No hace falta volar, ni hacerse invisible, ni levantar edificios, ni trepar por las paredes... Nuestros poderes son mejores porque volamos con la imaginación, levantamos el ánimo cuando algún compañero o compañera se encuentra triste, cuidamos la Naturaleza, ayudamos, colaboramos, somos generosos... 

    Cada uno de nosotros es especial y único. Con esta actividad hemos querido valorar estos "superpoderes" que tenemos y sabemos que somos capaces de seguir aumentándolos  para hacer un mundo mejor. 

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EN NUESTRA CLASE...

      Comenzamos un nuevo curso y lo hacemos "con mucho corazón". Aunque tengamos que seguir con las mascarillas y con las medidas para evitar contagios, al igual que el curso pasado, haremos lo posible para vivir estos meses con ilusión, con ganas de aprender y de seguir creciendo en todos los aspectos.

     Hemos reflexionado sobre las actividades que se hacen en la clase y han salido muchas. Las hemos ido escribiendo en la pizarra y, después, cada uno, ha elegido una actividad, la ha plasmado en un corazón y lo ha decorado.  Por último, hemos colocado todos los corazones en la puerta de la clase para tener siempre presente lo importante que es nuestro lugar de trabajo, nuestra "casa" y no olvidarnos nunca de que todos y todas formamos un gran equipo que conseguirá muchos retos y nos hará  personas de gran corazón. 

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Experimentos sencillos