ESTACIÓN METEOROLÓGICA

    En el área de Ciencias Sociales hemos fabricado algunos instrumentos de una estación meteorológica de una forma sencilla y barata . Nos ha servido para repasar el tema del tiempo atmosférico. Una estación meteorológica es el conjunto de instrumentos que sirven para medir la temperatura, la humedad y el viento

    Los hemos realizado en grupos. Primero hemos leído atentamente los materiales que necesitábamos y las instrucciones para fabricarlos. Después, cada miembro del grupo se ha encargado de traer algunos materiales y nos hemos puesto manos a la obra.

    Los instrumentos básicos de una estación meteorológica son cuatro: 

1. La veleta: gira con el viento e indica la dirección desde la que este sopla.
2. El anemómetro: sirve para medir la velocidad del viento.
3. El termómetro: mide la temperatura del aire.
4. El pluviómetro: mide la cantidad de agua que cae cuando llueve.

Veletas

Termómetros

 .

Anemómetros

Pluviómetros

 Después cada grupo ha salido a explicar su trabajo. Ha sido una actividad muy interesante. 

ANUNCIOS PUBLICITARIOS

TAREA: "CREAMOS UN ANUNCIO"

SESIÓN 1:

En el libro de texto y en la pizarra digital buscaremos diferentes tipos de anuncios publicitarios y comentaremos las distintas partes de los mismos, qué objetivos tienen, qué colores utilizan, logos, eslogan, imágenes, música, tipos de letras, a quiénes van dirigidos…

SESIÓN 2:

Se trabajará por parejas. Cada una tendrá que realizar un anuncio publicitario en una cartulina; puede utilizar la técnica que quiera para su creación (imágenes, dibujos, collage…)

-Instrucciones.Antes de crear un anuncio debéis de pensar y llegar a acuerdos sobre una serie de aspectos:1) Debemos de tener claro cuál es el producto que queremos anunciar.
  Puede ser de muchos tipos: De alimentos, de bebidas, de ropa, de coches, de juegos, de cualquier cosa que se os ocurra.
También podemos anunciar una idea como, por ejemplo, animar a la gente a la lectura, a la práctica del deporte, a reciclar…2) El siguiente paso sería crear una marca, es decir, ponerle nombre a nuestro producto. Intentaremos que sea original, que no esté ya inventado.3) Crear un slogan. Debe de ser una frase impactante y que capte la atención.
Llamativo, original y no muy extenso. Puede ser una rima, para que la gente no lo olvide.4) Crear un logo.  Puede llevar letras, un escudo, símbolos, un dibujo, unas iniciales...

SESIÓN 3:

Cada pareja expondrá al resto de la clase su cartel, explicando las distintas partes del mismo, a quién va dirigido, colores utilizados… Tendrá que “vender” su producto al resto de la clase. 

Así han quedado algunos anuncios:

Semana cultural: 25 aniversario

Exposición de Frida Khalo

     Para concluir el proyecto sobre Frida Kahlo, hemos hecho una exposición de dibujos en nuestra clase. Algunos son reproducciones de sus obras; otros se han inspirado en sus autorretratos. Hay dibujos realizados por simetría o invenciones de cómics...Hemos utilizado distintos materiales: acuarela, ceras blandas, lápices de madera, etc. La clase nos ha quedado como un pequeño museo.

Exposición de acuarelas

    Para finalizar el curso hemos dado rienda suelta a la imaginación  pintando  acuarelas. La temática ha sido libre: naturaleza, animales, Frida, emociones... Para ser principiantes en esta técnica no nos ha salido mal; por lo menos a nosotros nos gusta mucho. 

Entrevista a Frida

Exposición "Grandes Damas"

     El  20 de mayo se inauguró en el colegio la exposición de las "Grandes Damas". Ha sido un proyecto muy completo en el que ha participado toda la comunidad educativa de una u otra manera. También agradecemos al CEP el préstamo de los caballetes para la exposición de los cuadros. 
    Para poder disfrutar de la misma, se realizó un horario de visita durante la semana.  Cada nivel ha ido en la franja de horario que le correspondía y allí los esperaban representantes de cada curso para explicarles quién era su dama y por qué se la podía considerar importante. Estos representantes iban cambiando de un nivel a otro, con el fin de que todo el alumnado pudiera participar en las explicaciones.
    Al final, hemos hecho una evaluación del proyecto, contando con las opiniones del alumnado y ha sido muy positiva; se han quedado con ganas de más.
     Puntos positivos de este proyecto:

• Gran participación de los distintos sectores.
• El trabajo de distintos tipos de textos escritos y orales.
• Distintas técnicas pictóricas (Los cuadros están muy trabajados)
• Trabajos de investigación de las biografías de las mujeres.
• Coeducación, respeto...