domingo, 17 de noviembre de 2019

DÍA INTERNACIONAL DEL FLAMENCO



     El 16 de noviembre del año 2010 el flamenco fue declarado Patrimonio Inmaterial de la Humanidad por parte de la UNESCO .Un año más tarde se instauró el Día del Flamenco para recordar esa fecha.

     Una buena forma de celebrarlo es asistiendo a una representación de flamenco. En el colegio hemos tenido la suerte de ver en directo al grupo Aire Flamenco, finalista del concurso de Canal Sur "Gente con arte". Durante algo más de una  hora nos deleitaron con una selección de palos flamencos como la bulería, la alegría, las sevillanas, los tanguillos, la rumba o la soleá. Le queremos dar las gracias por venir desinteresadamente a enseñarnos un poquito de flamenco y, también, a la seño Lola de música, por ser la promotora de la actividad, además de haber sido maestra de la cantante cuando era niña.

     












domingo, 3 de noviembre de 2019

Cueva de Nerja



     El día 28 de octubre, el segundo ciclo de Educación Primaria del  colegio fuimos de excursión a la Cueva de Nerja (Málaga). Al llegar, asistimos a una actividad didáctica titulada "Las costumbres del Cromañón". Fue muy divertida. Eligieron a algunos alumnos para que acompañaran a los actores en la representación y los disfrazaron de "cromañones". 

     Unos científicos, algo disparatados, tienen una máquina del tiempo que los va llevando a diversas épocas de la Historia y de la Prehistoria: al lejano oeste, a la Edad Media, al antiguo Egipto y, finalmente, a la época del hombre de Neardenthal y del Cromagnon. A partir de aquí, conocemos sus costumbres: su alimentación, sus armas, sus vestimentas, la caza... de una forma muy divertida. Hubo un poco de todo: concurso de preguntas, caza del mamut, canto y baile. Nuestros compañeros hicieron una interpretación magnífica. Al final, les dimos un gran aplauso.

     Después de desayunar, tocó el turno de la visita a la cueva. Impresionante fue la palabra más repetida por los visitantes. El guía nos explicó bastantes curiosidades de una forma muy amena y creativa. 

     Cuando salimos de la cueva, almorzamos y jugamos. Después visitamos el barco de Chanquete que se encuentra en el Parque "Verano Azul" (como la serie televisiva). Nos hicimos las fotos de recuerdo y  finalmente, volvimos a Almería. 



sábado, 2 de noviembre de 2019

FIESTA DE HALLOWEEN

     Como en cursos anteriores, el 31 de octubre celebramos la festividad de Halloween en el área de inglés. Este año la hemos unido al área de Lengua española porque cada alumno y alumna de la clase, disfrazado de un personaje típico de Halloween, ha tenido que narrar la vida o un episodio  de la vida de este personaje en primera persona. Previamente en Lengua, habíamos estudiado los pasos necesarios para una buena narración:
1.- Preparación de lo que se va a contar. (Escribirlo en un borrador)
2.- Ordenar la historia.

  • ¿Qué ocurrió?
  • ¿Cuándo ocurrió?
  • ¿Dónde ocurrió?

3.- Cuidar la interpretación:

  •  Hablar con naturalidad
  • Expresar las emociones con todo el cuerpo pero sin exagerar.
  • Una pequeña pausa añade misterio.
  • Dar un toque personal.
  • El uso de onomatopeyas da vida a la narración.
    ¡Ah! Y, por supuesto, no puede faltar el ensayo delante de un espejo y ante alguna persona para que todo salga perfecto. 
     Las narraciones han sido fantásticas; se ha notado la preparación de las mismas.Los personajes y sus historias eran auténticos.
     Además, la fiesta ha tenido baile, juegos, sorteos y diversión.

HALLOWEEN MONSTERS

     En las áreas de inglés y artística hemos realizado un proyecto relacionado con Halloween. Una de las actividades ha sido diseñar un monstruo y escribir su descripción. Lo primero que hemos hecho ha sido completar los datos de nuestro monstruo; a continuación, en plástica lo hemos creado utilizando distintos tipos de materiales; finalmente, hemos escrito su descripción teniendo en cuenta los datos  y lo hemos expuesto en la clase.

      HALLOWEEN MONSTERS

ENGLISH PROJECT
1.   DESIGN A HALLOWEEN MONSTER.
2.   YOU CAN USE ALL KINDS OF MATERIALS: CARDBOARD, PATENT PAPER, STICKERS, COLORS, MARKERS, PLASTICINE…
3.   INVENT A NAME FOR YOUR MONSTER.
4.   COMPLETE THIS TABLE
NAME

AGE

SIZE

COLOUR

EYES

MOUTHS

ARMS

LEGS

FEET

HORNS…

LIKES

DISLIKES


5.   DESCRIBE YOUR MONSTER.
 Estas son algunas descripciones del alumnado.