CONCIERTO "ARDOR BARROCO"

    El lunes, 16 de diciembre asistimos a un concierto en el Auditorio Maestro Padilla. Da gusto comenzar el lunes con  música y, mucho más, si es interpretada por músicos de la OCAL y de la Orquesta Joven de Almería. Esta vez  ha sido dirigida por el director asturiano Aarón Zapico, invitado por Thomas,

     En el concierto titulado "Ardor Barroco", el director de orquesta mostró un gran conocimiento de la música barroca y pudimos aprender mucho pues nos fue presentando cada pieza de una manera amena y con un lenguaje  adecuado para que lo entendiera el público.La orquesta interpretó obras de Lully, Bach, Händel y Vivaldi. Terminó simulando fuegos artificiales que se lanzaron en el estreno de la pieza compuesta por Händel y con la que el rey Jorge II de Inglaterra celebró en 1749 el final de la Guerra de Sucesión austriaca, con serpentinas y confetis.

     Un concierto fantástico en el que pudimos vivir y sentir la música y comprobar que a cada persona  le sugiere algo distinto pero igual de válido porque la música  nos adentra en nosotros mismos, porque es universal.

DÍA INTERNACIONAL DEL FLAMENCO

     El 16 de noviembre del año 2010 el flamenco fue declarado Patrimonio Inmaterial de la Humanidad por parte de la UNESCO .Un año más tarde se instauró el Día del Flamenco para recordar esa fecha.

     Una buena forma de celebrarlo es asistiendo a una representación de flamenco. En el colegio hemos tenido la suerte de ver en directo al grupo Aire Flamenco, finalista del concurso de Canal Sur "Gente con arte". Durante algo más de una  hora nos deleitaron con una selección de palos flamencos como la bulería, la alegría, las sevillanas, los tanguillos, la rumba o la soleá. Le queremos dar las gracias por venir desinteresadamente a enseñarnos un poquito de flamenco y, también, a la seño Lola de música, por ser la promotora de la actividad, además de haber sido maestra de la cantante cuando era niña.

     

Cueva de Nerja

     El día 28 de octubre, el segundo ciclo de Educación Primaria del  colegio fuimos de excursión a la Cueva de Nerja (Málaga). Al llegar, asistimos a una actividad didáctica titulada "Las costumbres del Cromañón". Fue muy divertida. Eligieron a algunos alumnos para que acompañaran a los actores en la representación y los disfrazaron de "cromañones". 
     Unos científicos, algo disparatados, tienen una máquina del tiempo que los va llevando a diversas épocas de la Historia y de la Prehistoria: al lejano oeste, a la Edad Media, al antiguo Egipto y, finalmente, a la época del hombre de Neardenthal y del Cromagnon. A partir de aquí, conocemos sus costumbres: su alimentación, sus armas, sus vestimentas, la caza... de una forma muy divertida. Hubo un poco de todo: concurso de preguntas, caza del mamut, canto y baile. Nuestros compañeros hicieron una interpretación magnífica. Al final, les dimos un gran aplauso.
     Después de desayunar, tocó el turno de la visita a la cueva. Impresionante fue la palabra más repetida por los visitantes. El guía nos explicó bastantes curiosidades de una forma muy amena y creativa. 
     Cuando salimos de la cueva, almorzamos y jugamos. Después visitamos el barco de Chanquete que se encuentra en el Parque "Verano Azul" (como la serie televisiva). Nos hicimos las fotos de recuerdo y  finalmente, volvimos a Almería. 

FIESTA DE HALLOWEEN

     Como en cursos anteriores, el 31 de octubre celebramos la festividad de Halloween en el área de inglés. Este año la hemos unido al área de Lengua española porque cada alumno y alumna de la clase, disfrazado de un personaje típico de Halloween, ha tenido que narrar la vida o un episodio  de la vida de este personaje en primera persona. Previamente en Lengua, habíamos estudiado los pasos necesarios para una buena narración:
1.- Preparación de lo que se va a contar. (Escribirlo en un borrador)
2.- Ordenar la historia.

• ¿Qué ocurrió?
• ¿Cuándo ocurrió?
• ¿Dónde ocurrió?

3.- Cuidar la interpretación:

•  Hablar con naturalidad
• Expresar las emociones con todo el cuerpo pero sin exagerar.
• Una pequeña pausa añade misterio.
• Dar un toque personal.
• El uso de onomatopeyas da vida a la narración.

    ¡Ah! Y, por supuesto, no puede faltar el ensayo delante de un espejo y ante alguna persona para que todo salga perfecto. 

     Las narraciones han sido fantásticas; se ha notado la preparación de las mismas.Los personajes y sus historias eran auténticos.

     Además, la fiesta ha tenido baile, juegos, sorteos y diversión.

HALLOWEEN MONSTERS

     En las áreas de inglés y artística hemos realizado un proyecto relacionado con Halloween. Una de las actividades ha sido diseñar un monstruo y escribir su descripción. Lo primero que hemos hecho ha sido completar los datos de nuestro monstruo; a continuación, en plástica lo hemos creado utilizando distintos tipos de materiales; finalmente, hemos escrito su descripción teniendo en cuenta los datos  y lo hemos expuesto en la clase.

      HALLOWEEN MONSTERS

ENGLISH PROJECT

1.   DESIGN A HALLOWEEN MONSTER.

2.   YOU CAN USE ALL KINDS OF MATERIALS: CARDBOARD, PATENT PAPER, STICKERS, COLORS, MARKERS, PLASTICINE…

3.   INVENT A NAME FOR YOUR MONSTER.

4.   COMPLETE THIS TABLE

NAME
AGE
SIZE
COLOUR
EYES
MOUTHS
ARMS
LEGS
FEET
HORNS…
LIKES
DISLIKES

5.   DESCRIBE YOUR MONSTER.

 Estas son algunas descripciones del alumnado.

ESTACIÓN METEOROLÓGICA

    En el área de Ciencias Sociales hemos fabricado algunos instrumentos de una estación meteorológica de una forma sencilla y barata . Nos ha servido para repasar el tema del tiempo atmosférico. Una estación meteorológica es el conjunto de instrumentos que sirven para medir la temperatura, la humedad y el viento

    Los hemos realizado en grupos. Primero hemos leído atentamente los materiales que necesitábamos y las instrucciones para fabricarlos. Después, cada miembro del grupo se ha encargado de traer algunos materiales y nos hemos puesto manos a la obra.

    Los instrumentos básicos de una estación meteorológica son cuatro: 

1. La veleta: gira con el viento e indica la dirección desde la que este sopla.
2. El anemómetro: sirve para medir la velocidad del viento.
3. El termómetro: mide la temperatura del aire.
4. El pluviómetro: mide la cantidad de agua que cae cuando llueve.

Veletas

Termómetros

 .

Anemómetros

Pluviómetros

 Después cada grupo ha salido a explicar su trabajo. Ha sido una actividad muy interesante. 

ANUNCIOS PUBLICITARIOS

TAREA: "CREAMOS UN ANUNCIO"

SESIÓN 1:

En el libro de texto y en la pizarra digital buscaremos diferentes tipos de anuncios publicitarios y comentaremos las distintas partes de los mismos, qué objetivos tienen, qué colores utilizan, logos, eslogan, imágenes, música, tipos de letras, a quiénes van dirigidos…

SESIÓN 2:

Se trabajará por parejas. Cada una tendrá que realizar un anuncio publicitario en una cartulina; puede utilizar la técnica que quiera para su creación (imágenes, dibujos, collage…)

-Instrucciones.Antes de crear un anuncio debéis de pensar y llegar a acuerdos sobre una serie de aspectos:1) Debemos de tener claro cuál es el producto que queremos anunciar.
  Puede ser de muchos tipos: De alimentos, de bebidas, de ropa, de coches, de juegos, de cualquier cosa que se os ocurra.
También podemos anunciar una idea como, por ejemplo, animar a la gente a la lectura, a la práctica del deporte, a reciclar…2) El siguiente paso sería crear una marca, es decir, ponerle nombre a nuestro producto. Intentaremos que sea original, que no esté ya inventado.3) Crear un slogan. Debe de ser una frase impactante y que capte la atención.
Llamativo, original y no muy extenso. Puede ser una rima, para que la gente no lo olvide.4) Crear un logo.  Puede llevar letras, un escudo, símbolos, un dibujo, unas iniciales...

SESIÓN 3:

Cada pareja expondrá al resto de la clase su cartel, explicando las distintas partes del mismo, a quién va dirigido, colores utilizados… Tendrá que “vender” su producto al resto de la clase. 

Así han quedado algunos anuncios: